一
我用碎布头给小外孙做了几个布包儿，让他们扔着玩儿。
小外孙好奇的问我：“姥姥，这是什么呀？”
“布包儿。”
“布包儿怎么玩呀？”
“扔着玩儿，踢着玩儿，几个人一起拽着玩儿，怎么玩儿都行。”
小小的布包儿，如今的孩子们很少接触过，拿在手里抛高扔远的觉得没什么玩儿头，玩儿一会儿就放下了。
“诶，怎么不玩儿了？”
“包儿太不好玩儿了。”
“可是玩儿包儿能让你们长高呀。”
“姥姥骗人，玩儿包儿怎么能长高呀？”
“你们随着包儿跑跑跳跳的，运动量大了，吃得香，睡得好，长高个是真的。”
“我要去楼下扔包儿，哥哥，咱们跟姥姥去楼下玩儿吧。”
我们拿着包儿在楼下玩儿，有个小女孩说：“奶奶，让他们跟我玩儿钓鱼吧。”
“你问问他们玩儿不玩儿。他们要是不玩儿钓鱼，咱们一起玩儿拽包儿，好不好？”
“我不会玩儿拽包儿，包儿不会唱歌。奶奶，您玩儿过钓鱼吗？”
“我小时候没有唱歌的钓鱼玩具。可是我们玩儿的花样多，你都想不到我们玩儿什么。”
“我知道。我奶奶说，小时候玩儿过家家，捉迷藏。”
同时代的人有同时代人的记忆。小时候，什么都是我们的玩具，一条线绳，一张纸片就能玩儿上大半天。上学以后，好玩儿的更多，跳皮筋儿，欻拐，踢毽儿，看小人书，用糖纸叠小衣服。。。。。。什么好玩儿玩儿什么。
我们玩儿过的游戏和实物，孩子们即没见过，也没听说过，无法发挥想象。
小外孙说：“姥姥，干嘛欻拐呀？假装腿瘸了呀？”
“哈哈，欻拐不是假装瘸腿，是把杏核、桃核和羊腿上的一块小骨头叫拐。这是一种两个女孩子一起玩儿的游戏。”
男孩的直觉是人与人之间的关系怎样，有没有冲突。女孩则关注具体的，细微的事情。
小女孩问：“奶奶小时候玩儿过什么呀？”
“啊，除了漂亮的玩具，你们学过的、玩儿过的都有。还有你们没学过、没玩儿过的。”
二
我们上学的时候，学校开展的活动，种类和样式可多了，学生凭兴趣爱好自主参加活动。单杠双杠，乒乓球，羽毛球，足球，篮球，体操，舞蹈，唱歌，跳绳，爬绳，铁环，跳高，跳远，各种棋类等二十余项，学校配备了齐全的器械。不需要器械的则有朗诵，书法，阅读，讲故事小组等。
如果喜欢航模、车模等其他科目，可以去少年之家、少年宫参加活动，那里有专门的老师进行指导。
最有意思的是课间10分钟，大家都来跳绳，跳皮筋，拽包儿，踢毽儿，歘拐，玩儿单双杠，打乒乓球和羽毛球。。。。。。皮筋儿，跳绳，布包儿，拐，毽子，是学生们自备的。
有些活动男生女生都可以参加，活动的形式以短时间内，大家一起活动起来
为主。像跳皮筋、跳绳、拔河、捉迷藏和拽包儿等，都是群体活动。
尤其是跳大绳，两人摇动大绳，陆续有十几、二十人进入，然后再排队跳出去，或是在大家的呐喊助威声中，十几、二十人步伐一致的随着摇动的大绳起起落落的跳。如果有人快一步或慢一步，绳子就会绊住大家的脚。
跳大绳体现的是整齐划一，相互配合的集体合作意识。
三
最能显示力量美的是爬绳运动，爬绳也是男生的最爱。将大粗绳子一头固定在一个架子上，另一端有一个很大的结，垂在离地面大约有2尺高的位置。有人往上爬时，会有一圈人呐喊助威。
爬绳看着简单，爬起来可就不容易了，需要有一定的技巧以及全身很多部位的力量，还要有很强的耐力，才能爬上去。大绳子软软的，抓住绳子的一瞬间，绳子会不经意的带着人转圈圈。没有力量、技能、耐力和毅力，攀升一寸都是很难的。
好多同学小跑着，纵身一跳，像老鹰抓小鸡似的抓住大绳子，可是脚没离开地面，脚尖着地，上肢抓住绳子来回晃。
同学们见状大喊：“脚抬起来，手用力，往上，往上。”
爬绳的同学嘴里说着：“我的手没劲，上不去呀。”同时手摽在绳子上努力往上爬，可惜有心无力，败下阵来。
有的同学脚离开了地面，双手握力不够，不能收腹屈腿夹紧绳索让腿蹬直，身体蜷着在绳子头上不自主的摆动。
“加油，加油，加油。”
大家喊加油，爬绳的同学用尽全力脚蹬着绳子终于立起身来了，周围同学立刻兴奋的高声呐喊：“太棒啦，加油，加油。”
绳子上的同学因为上肢力量不够，头朝天仰着，脸涨得通红，想要继续攀援向上，同样是有心无力，败下阵来。松开脚，握着绳索滑到地上的那一刻，嘴里不服输的叨咕：“绳子老晃悠不好上。啊，啊，胳膊真疼啊。”
同学们大笑着说：“哈哈哈，你太小啦，没有力气。”
再下课时，终于有一个高年级同学在大家的注视下，毫不费力的爬到了顶端。不但到了顶点，还撒开双腿悬垂在绳索上。这高超的技能，完美的力量体现，是老师、同学久未见过的。欢呼声，鼓掌声，尖叫声，响成一片，淹没了上课铃声。
一项活动吸引人的地方，有两个，一是到达顶峰，获得成功，让人们佩服的是一般人不具备的能力。再一个就是越不成功，越要试试身手，人人都有不服输的心理。不成功时的种种趣事，最能带给人们乐趣和信心。
男生有男生的最爱，女生也有女生的最爱，歘拐是女生最中意的游戏。把两面有红蓝两种颜色的4个拐，和一个圆形的布包儿或是一个乒乓球，带到学校，课间10分钟的时候，两人一组在课桌上歘。
拐是用杏核、桃核和羊腿上的一个小骨头做的。经过挑选，把那些一边大的，好看的洗净晾干，染上颜色。玩儿的时候，以抛起布包或乒乓球的瞬间，把4个拐翻过来以后接住包或球为赢。包或球没接住，不管桌子上的拐翻没翻过来都算输。
下了课，好几张课桌同时开始游戏，教室里很快充满欻拉欻拉的脆脆的声响。抛起的乒乓球最具不确定性，球在窄窄的课桌上跳跃，保不准掉到地上，越过缝隙，跳过同学们的脚面，远去了。一张课桌上的球落到地上了，有的同学钻出人群赶快帮忙去捡，可还是慢了一步，球跑远了。
旁边同学急得大喊：“跑了，跑了，快抓住。哎呀，差一点。”
“回头，球在你脚后边。”
另一个同学跑过去，想一下子把球拿到手里，不料手一碰，小球又跳脱出去了，课桌周围的同学都忍不住发出惋惜尖叫声。
四
二十世纪六十年代，乒乓球运动开展的热火朝天。运动员在国际赛事中频频夺冠，大大的激发了人们对乒乓球运动的热情，大人小孩都会站在球台前面一试身手。如今，5、60岁，6、70岁的人，对乒乓球运动依然情有独钟，脚下生风，挥拍扣杀的身姿不减当年。
除了打乒乓球，乒乓球运动员的发型，同样被人们争相仿效。到处都可以看到各个层次的人们，着一头运动员式的短发，英姿勃勃的出现在大街小巷。不仅运动员发型风靡，乒乓球台更是随处可见。乒乓球被称为国球，体育运动项目的大众化、高参与度首推乒乓球。出类拔萃的顶尖高手，在广泛参与活动的群体中脱颖而出，成为为国争光的生力军。
乒乓球运动在学校开展的同样好。下课铃声一响，球台旁边就被喜欢打球的同学围了一圈又一圈。
那时，同学们谈论的事情是乒乓球，写作文也会围绕着乒乓球这个主题写。最著名的一篇“我和姐姐争冠军”的优秀作文，深入人心。这篇作文把同学们喜爱乒乓球运动，争当小冠军的事情描述的细致入微，真实感人。受这篇文章的鼓舞，很多同学课间，课后，都争着去打乒乓球。
有人打球，有人自动当裁判。裁判站在球台边上中间的位置，注视着左右两边的球员，及时进行评判。
“1 ：0，他的1。”
“2 ：0，你的球擦网了，还是他的1。”
正打得起劲时，上课铃声响了，只好不情愿的收起球拍去上课了。
打球的同学边走边说：“唉，没打几个球就上课了，下课接着打啊。”
有同学说：“等着吧，非把你打败不可。”
打球的人太多了，乒乓球台不够用，学校用水泥砌了新的乒乓球台，还是满足不了同学们打球的需求。每个球台旁边，都有同学们排队等候。
网友评论