33009李薇
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第三章：朗读的功效与思考
第四章：自选读物阅读
读书笔记
1、最触动我的几点：
①朗读对于提升早期读写能力并无多大意义。
②持续默读有助于语言能力的提高，更重要的是，它促进了孩子们的阅读兴趣和自主阅读能力。
③指定阅读，需要满足一定条件，也会有很好的效果，比如：难度适中，主题也正合适。
2、重点收获：
①朗读可以帮助儿童更好地认识词汇和学习文法，进而强化听力和理解力，但如果为了培养文字意识，而在阅读过程中不断地强调文字效果反而往往适得其反。
（所以在教学过程中的课程设计，需要围绕内容本身，帮助孩子们去理解故事内容，并表达自己的感受与想法，而不要刻意为了迎合市场去做出“画蛇添足”的设计。事实上，即使是没有迎合市场这么做，课程也同样可以很出彩，并产生很棒的效果，反而做了迎合，也不一定有效果。）
②自选读物阅读能让阅读、书写、词汇及文法大幅增长，不管处在哪个年龄持续阅读，都能培养语言和读写能力。（包括成人）
③如果某本书老师已经验过小孩选来自己读的概率就比较高，有亲子阅读习惯，家庭的小孩，自己会读书的情况也比较常见。
④幼儿阅读推广计划是一项收费，便宜给婴幼儿朗读的计划，成效相当显著。
⑤ 对于学龄初期孩子（6岁）而言，句法能力发展，与其听过多少内容有关。
⑥与真正的故事书相比，教科书在语法和词汇的呈现方式上比较单一故事书的呈现方式更为丰富，表现手法，也更为有趣更易理解。
3、经典案例
这个案例让我看到了朗读对于激发孩子阅读兴趣的重要作用，也看到了在这条路上，要真正相信“坚持朗读”的力量。
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