面对考点、题型和分值的变化，我们觉得最后阶段的复习，压力挺大的。我们结合学情做出如下复习方向。
一、求全不如求精准，哪个点儿最容易提分儿就着力于哪道题。比如第七题追求满分，面对考查难度又一次增大，在具体话题之上又有固定点，就要引导学生贴材料而思，贴题干作答。紧扣观点，论述的指向性要明确，论证方法多元一些，不说废话，有效有力。
第二、16题也可以训练出来。如16题（3）是一道情境体，是带有语文学科特点的综合性实践活动、口语交际题。这个题考察学生真正的阅读能力、实践能力和表达能力。需要用你学到的语文知识与思维来解决实际问题，每一道题都要有主旨意识。
第三、15题千变万化，需要丰厚的知识积累，我们给学生梳理文学类文本阅读须知须会还要活用。如答案里没有写到次要人物能突出小说主题的作用，但是你如果知道这一点，深层考虑了，你说通就可以得高分啊。15（2）也要多见新题，提高阅读能力。
每一节课都要关注答题之间的差异，明白你属于哪类学生？你属于三分儿的，那么你差的两分，你就要好好的根据那个答案去想一想，我是因为没有抓住细节扣分儿，还是我审题不清、要点不全、格式不规范，还是自身能力欠缺、压根儿没看懂题。
最后，面对新题目，不要畏惧，要有信心。面对大作文越来越新，我们要训练关注题目，考虑首尾段，中间段，中心句，扣题，形式创新，考虑能不能写别人，可以写别人，可以写自己，其实是平等的，关键是写得切题，有真情实感，有独特体悟。尤其要详略得当，你从哪儿学到？肯定是略写的，你自己的热爱定然要详写，因为详略得当，可以突出中心，详略得当也是突出中心最好的手段。
读圣贤书，知天下事，解决实际问题，从被动走向主动，从主动走向生动。
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