生命处于“待机”状态的孩子,在他的世界里,他是孤独的,颜色是稀缺的,情绪是低沉阴郁的,其他人都可能是有敌意的,连同父母都不例外……
一个人倘若从来没有被感动过,那是怎样的一口枯井,那是怎样一片的荒原…
《麦田的守望者》里,一度我想让我变成麦田的守望者,看着成十上百的孩子在麦田里玩耍,我就守在那里,如果有一个孩子跑到悬崖边,我就得把他拽回来,让他回去……是啊,这个尚且还能做到,可是有时候,一个老师,还真不是单单守望那么简单,看,也许就有那么一两个孩子,在麦田的角落里偷偷蜷缩着…
张晴丽,在教室里70%的时间可能都在画画,发呆,孤僻的性格使得同学们不愿意与她靠近,她也是班上唯一一个作业不写一个字的学生。待我找她谈话的时候,我问她是否心理压力过大了,是不是感到很孤独……
当我说到“孤独”两个字的时候,平时被我严厉批评都无动于衷的她,居然涌出了眼泪…我忽然深深的感到,其实一个再怎么处于“待机的孩子”,都是抵抗不了孤独的…
我真的好想,好想教会这样的孩子,好好地流一次泪…
生命“待机”的孩子,就像迷路的孩子,但又不慌乱,可是又找不到回家的路,只能在灰蒙蒙的世界里看着人来人往,也许他们真的需要一个有颜色的人出现,把他们带回有颜色的世界。
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