这一周学校各个工作坊开展项目式学习。结合陶行知先生的话，项目式学习就是探究，实践，体验，读无字书，读活书。
“书籍也有死的有活的。怎样是活的书籍？我觉得书籍所记载的，无非是人的思想和经验，那个人的思想、经验要是很高尚的，与人生很有关系的，那就可算是活的书籍。若是那著书的人思想、经验都没有什么价值，与人生没有关系，那就是死的书籍。
我们教授小孩子，对于书籍的死活，就不能不慎重；所教授的书籍，要有统系的，前后都能连贯得起来，不是杂乱无章的，这才是活的教育。若只知道闭着眼睛教死书，也不顾那书适用不适用，这样我敢说就是死的教育。
——陶行知”
还要给小孩子自由行动，项目式学习就是让孩子自由探索。我相信千百孩子之中，一定有一个小孩是天才，是一个创造者、发明者。
那么怎样发现和挖掘孩子们的潜能呢？唯一的办法，就是让学校、家庭成为汇聚伟大事物的中心，让孩子放开手脚去探索、去尝试。一句话，让他们“自由行动”，要“解放小孩的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才”。
其实，每个孩子都是天才，都有其特定的才能。只是许多孩子的才能被遮蔽了、埋没了。
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