保证书真的能保证吗

    “保证书”是我们司空见惯的一种教育方式，真正的实效性又有多少呢？老师们为何又偏爱这一法呢？

      其实我们心里都门儿清，学生写的保证书的作用微乎其微，他们可能转身就忘了，稍微好点的学生可能会践行自己的承诺，坚持几周，但几乎不会超过一个月。真正有执行力的学生，敢于认错并改错的学生，他们根本不屑于“保证书”，他们会用行动去证明。而没有自省意识到学生，写再多的保证书也只是形同摆设，成为一张废纸，最终只是给老师、家长和学生自己的一剂安慰药罢了，可是我们却偏偏乐此不疲，屡败屡试。

      学生为了敷衍过关，也乐于奉上一纸检讨书了事，让学生承认错误，或者写检讨、作保证这种方式，与其说是一种教育方法，不如说是一种教师的自我安慰方法，也可称得上是“心理止痛片”。

      真正优秀的教师很少搞写检查、作保证这一套的。一位外国教育家甚至说，没有必要让孩子认错，关键是帮助他改正。这话有点道理，我们许多老师都以为学生只有先承认了错误才能改正错误，关键是看这个认错是否发自本心，这就需要我们老师引导学生认清自己的问题所在，以及如何去做，事实上我们的许多错误都不必向别人承认，自己就逐渐改正了。