我国家庭教育现状

今天的部分学习内容分享：

一、我国家庭教育现状剖析：

1．家庭教育概念的理解已经不断深化，不再认为家庭教育仅仅是家庭成员中"上"对"下"的单向式教育，而是所有家庭成员之间相互教育、相互影响的过程。但现实教育实践，却严重老套、窄化，内容仍局限于家庭教育观念、知识与方式方法等范畴。

2．家庭教育仍是整个教育学领域中最不起眼、最不成熟、研究人力最少的一个分支学科。"学校中心论"仍占有强大市场。

3．从家庭教育研究方面，真正起步是20世纪80年代，目前仍属于一个新兴的、边缘的、分支的学科，研究力量十分薄弱。

4．研究成果方面，目前成系统的研究成果偏少，低水平重复性研究多，高校教材缺乏，学科建设尚需大力完善。

5．在专业化家庭教育实务人才培养方面，目前从事相关工作的人员，基本都是"半路出家"，真正的家庭教育学人才极少。

6．目前尚没有高校设置专门的家庭教育本科人才专业，地方上也少有专门的家庭教育工作机构。

二、长年关注家庭教育工作与实践的台湾家庭生命教育推广交流学会创会理事长吴干老师对于我国家庭教育工作的现状做出全面概括，即"十个甚于"。

(1）单向亲职教育甚于双向互动教育

(2）事后治疗补救甚于事前预防强化

(3）城市家庭教育资源甚于乡镇家庭教育投资

(4）知识演讲方式甚于实操演练方式

(5）杂乱信息常识甚于系统科学知识

(6）咨询介入指导甚于客观规划辅导

(7）零碎煽情演说甚于完整问题解决

(8）输血医疗模式甚于造血自愈模式

(9）个人成功发展甚于全家和谐共处

(10）速成商业服务甚于扎根共业再造

      一直以为离上班还有一段日子，所以每天慢悠悠地各种磨蹭：做饭、吃饭、逛公园、和儿子聊天及折腾各种吃食……谁知今天与朋友聊天，掐指一算，惊知假期余额严重不足，只剩三天！Oh my god！看来得好好部署一下子：一天得再回父母家看看，一天和朋友做做聊聊天，得，就剩一天了，不说了，看个电影吧。