昨天和家长沟通，关于孩子的情况，首先我做了做了定向，我会很坦诚的沟通孩子的上课情况以及如实的反馈。
孩子是学习能力好的，当孩子独自学习的时候是非常好的，他会开心和享受这些过程的。同时如果在团队合作中，当事情发展不如意事，孩子就会出现情绪或者愤怒。妈妈是一个高材生，妈妈和描述家里的一些现实情况后，我对此也非常困惑，孩子我们都认识两年了，我很坦诚的说，我就是觉得我没有办法给到更好的支持时，才会寻求黄老师的团队。妈妈说:她们说要上课。
妈妈问我除了上课还有什么办法？我的第一感觉是，我没有什么好的建议。然后我就问一个问题，你觉得孩子他喜欢自己吗？欣赏自己吗？妈妈说:她感觉孩子不喜欢自己，那一刻我觉得或许可以从这里出发，当一个人很喜欢自己，欣赏自己时，或许他的情绪会不一样。当时我和妈妈说:感觉人都是一样的，当对自己的认知很清晰，对自己很认同，和欣赏时，外界能够影响的就会变小一些。
给妈妈建议:
第一:可以和孩子多进行总结，总结孩子的进步点和优势的地方。让他更多的看见自己和欣赏自己。
第二:多去激发孩子你想看见的那一面，人是有很多面的，你更多的是激发那一面，这也很重要的。
第三:是接纳，接纳孩子现实的情况，或许真正的接纳之后会有不同的。
这件事带给我的思考是，人只要不放弃思考，或许就会有新的可能性，虽然我回答的问题不一定能解决这个问题，同时在回答的同时也让我更清晰了很多。
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