2022版新课标对核心素养主要表现之一数感内涵的描述是这样的。
数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序;能在简单的真实情境中进行合理估算，作出合理判断;能初步体会并表达事物蕴含的简单数量 规律。数感是形成抽象能力的经验基础。建立数感有助于理解数的意义和数量关系，初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。
低年级要求正确数出接近整十、整百、整千拐弯处的数；正确读数和写数，进一步感知和理解“十进制”和“位值制”。由于时间赶的紧，在对1000以内和10000以内数的认识的教学中，本该让学生进行多元化的表征，并进行操作交流，在活动中发展数感。由于时间和难以设计易操作的实践探究性活动，导致学生对数的认识没有实践操作活动经验做表象支撑，使学生数感培养受阻。在我们的教学中一定要注意不能怕麻烦，也不能赶时间，要让学生真正参与进去，在活动中有效地发展数感。
有时候我们要舍得在数感培养上花时间，慢就是为了以后的快。
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