一是育人方式改革。坚持立德树人，推进思想政治教育与技术技能培养融合统一，提高受教育者的职业道德、技术技能水平和就业质量；坚持校企合作，推进校企双元育人、订单培养，实施中国特色学徒制；坚持工学结合，促进各种育人资源形成合力，用好“岗课赛证”综合育人机制；坚持强化能力，推进专业对接产业链、创新链，深化“三教改革”、建好实践教学体系；坚持因材施教，推进考试招生制度改革，实行灵活多样的学习方式和弹性学习制度；坚持类型特色，推进“学历证书+职业技能等级证书”制度改革，健全教育评价。
二是办学模式改革。“产教融合是职业教育本质特征，校企合作是职业教育基本形式，没有行业企业参与办不好职业教育”成为广泛共识和办学模式改革的起点。要求职业学校主动面向产业需求、锚定服务领域、针对职业特点，采用共建产业学院、企业学院、职教集团、技术技能平台、技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间以及“引校进企”“引企驻校”“校企一体”等多种形式，建设校企命运共同体。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育，鼓励企业深度参与职业教育，鼓励职业学校与社会资本合作共建共管共享职业教育基础设施、实训基地。职业院校办学模式路径、体制机制不拘一格，体现职业教育“服务”的宗旨、“融合”的本质、“合作”的必然、“职业”的特点，增强办学活力。
三是管理体制改革。确立了“由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变”的改革方向，健全了政府统筹协调、产教深度融合、社会多方支持的制度体系和政策框架。加强政府统筹，在国务院职业教育工作协调机制下，明确各部门职责，各司其职、各负其责；实行职业教育分级管理、地方为主的管理体制，创新省部共建创新发展高地等政策举措，加强对省级政府职业教育工作的督导考核；处理好政府与社会、市场、学校的关系，按照“放管服”改革要求，发挥行业指导、校企合作、社会参与的作用，创新体制机制、完善治理结构、落实办学自主权。
四是保障机制改革。新职业教育法为办好新时代职业教育提供了法律保障。突出表现在，发展职业教育“入规划”，各级政府将发展职业教育纳入国民经济和社会发展规划，加大人力资本投入，完善多元投入机制；选择职业教育“路畅通”，建立纵向贯通、横向融通的教育路径，就业有优势、升学有通道，在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面与普通学校毕业生享受同等待遇；拥有一技之长“受尊重”，劳动光荣、技能宝贵、创造伟大成为时代风尚，职业技能竞赛等活动为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台，将符合条件的高水平技术技能人才纳入高层次人才计划，加大薪酬激励力度，切实提高社会地位。
网友评论