《野兽国》其实是一个比较适合两岁以上的宝宝读的绘本，因为绘本故事有完整的起因经过结果，是一个有逻辑因果关系的绘本，如果孩子在两岁以下的年龄段，那这本绘本对于孩子来说是偏难的。
0-2岁宝宝的绘本都是比较简单的字词句，偏事物认知、行为习惯、开本比较小、偏肢体动作象声词，还有有一些机关大色块片五感的认知等等。
小月龄宝宝如果要读《野兽国》建议妈妈或者爸爸可以把这本绘本以大人讲述为主，宝宝来听故事的方式呈现，在互动上面，以妈妈指着绘本上面的人物或者画面进行自问自答。
❓小月龄宝宝，怎么互动？
《野兽国》其实是一个比较适合两岁以上的宝宝读的绘本，因为绘本故事有完整的起因经过结果，是一个有逻辑因果关系的绘本，如果孩子在两岁以下的年龄段，那这本绘本对于孩子来说是偏难的。0-2岁宝宝的绘本都是比较简单的字词句，偏事物认知、行为习惯、开本比较小、偏肢体动作象声词，还有有一些机关大色块片五感的认知等等。小月龄宝宝如果要读《野兽国》建议妈妈或者爸爸可以把这本绘本以大人讲述为主，宝宝来听故事的方式呈现，在互动上面，以妈妈指着绘本上面的人物或者画面进行自问自答。
❓孩子不给讲这么长时间，自己翻页怎么办？
首先我们要尊重孩子读绘本的节奏，如果小朋友自己翻页，可以趁机适时提问：你看这个max和妈妈争吵的样子像不像你上一次和妈妈吵架的样子呀？这个时候可能就会打开孩子和你互动的话匣子，小朋友可能就会停下来听你讲故事了~一旦孩子有所表达和反馈，我们就要及时抓住和回应。利用好停顿的艺术~
❓如果那个野兽是孩子的爸爸妈妈，为什么不和max一起回去？
这个部分暗示着Max已经长大了，可以自己回去了。在这里也有一层隐喻是：父母在孩子长大之后要学会适当退出，让孩子自己去冒险闯荡~
❓小朋友不喜欢《野兽国》，看到就害怕怎么办？
首先Lisa老师选择《野兽国》这本绘本，是因为《野兽国》在绘本界的地位和获得的国际大奖~
不是每一本绘本都适合每一个小朋友的，也不一定每一本绘本都需要从头读到尾，每个人都有自己的阅读喜好，就像吃饭选择不同的食物一样，我们也会选择自己喜欢的书来读，所以也允许孩子读绘本有自己的喜好和选择~
和小朋友共读的体验感很重要，如果小朋友真的不喜欢产生排斥心理，那就先放一放，耐心等孩子大一些，再拿出这本绘本，或许有不一样的体验～
如果非要利用这本绘本，可以先引导孩子先看绘本前后几页，只有max和妈妈的故事情节，尝试改编成另一个版本的故事，这种比较考验妈妈们的想象能力了~先建立孩子对绘本的兴趣～然后再慢慢引导孩子，借助预测法提问～再引导回看中间部分~
❓孩子还小，用预测法讲不下去，只喜欢听妈妈讲？
低龄小朋友确实会遇到这样的情况，那就根据孩子的情况精简提问，第一遍可以只读文字，先熟悉故事情节，不提问；第二遍再带着ta读一遍，结合故事情节重点让宝贝看画面内容，大部分以妈妈讲述为主，穿插1～2个关键性预测提问就好，每次讲读能用到预测法的1-3个提问就很不错了~
或者换一本简单的宝贝感兴趣的绘本，同样用预测法，对于宝贝来说更容易理解，就能和妈妈产生互动啦~
❓隐喻的意思和负面情绪的转移要怎么给孩子讲？
很多人觉得绘本就是给孩子看的书，其实并不是这样。绘本只是书的一种类型，有很多绘本是没有年龄设限的。大人看孩子的绘本，可能比孩子更能得到成长和滋养！孩子的绘本并不肤浅，还很有深度。绘本中隐喻的深层含义我们大人都不见得可以挖掘到，那对于孩子来说，理解绘本中隐喻的含义就更有难度了~
绘本故事的魅力在于“在于孩子不太知道自己为什么读到故事会开心”，所以绘本中的隐喻和更深层次的东西可以慢慢引导~
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