【02】队伍建设：“1+N+X”网络研修共同体模式建设实践与探索

作者: 成长教练 | 来源:发表于2019-01-18 05:44 被阅读28次

【02】队伍建设：“1+N+X”网络研修共同体模式建设实践与探索
“空中教研”暖如春
黄钦东：HRBP的四个成长阶段
YXG061～022
开放大学研究索引：2017-2018
2022-02-11学校图书馆课程建设（学习）
3月16日【天津】阿里云生态日·云计算时代下网络安全的探索与实践
信息技术与网络安全学院举办2017年教师参加公安实践成果汇报会
中层管理者的17个关键能力标签 --关注队伍建设（十）
2019“高新区教育文明实践志愿服务队幼教联盟”早期阅读推广项目

1.教师是教育的第一资源，教师培训是提升教师专业素养的重要途径。但是目前中职专业教师培养存在“四多四少”问题，外请专家多，身边专家少；固化资源多，生成资源少；培训心动多，训后行动少；短期培训多，常态研修少，为此开展“1+N+X”的网络研修共同体模式建设的实践与探索。

2.研修共同体以导师团队和研修团队为主体，以解决教育教学中实践问题为主题，以线上与线下相结合的教研活动为主线，建立“平台+主体+主题+活动”的名师网络工作室教师培养培训研修共同体，通过学习反思、实践探索、总结复盘、展示汇报等方式，构建基于名师网络工作室的教师“自研、教研、科研、展研”一体化的教师成长模式。