再读《爱心树》

        今天下午第二段延时，我带班上二十多个孩子读绘本，打开U盘，点到了《爱心树》，孩子们瞬间安静，热闹瞬间消失，真是有意思。

      故事开始的画面很简单也很美，我首先只出示图画，孩子们看着图说着话（口头作文），然后我出示文字，孩子们读文字，再把自己添加的文字，欣赏着画面，猜着文字，再读故事，兴味盎然。一个个小手举得高高的，叫到自信表达，叫不到认真倾听，一个个神采飞扬的，怎是一个美字形容的了的！

      树和男孩的感情让我们欣喜，他们的彼此陪伴让我们羡慕，可故事并不都是喜悦的，随着男孩的长大，多了同伴，需要金钱，他与树的距离远了，但树愿意为他付出和奉献，奉献自己所有的果实，只要男孩高兴。读到这里孩子们还算平静，可是男孩拿走苹果后好长时间没回来看树，树很想念男孩儿。

    直到很久之后，男孩回来了，树高兴极了，她让男孩爬到她身上荡秋千，可男孩说他需要妻子和孩子，还有一所房子，树就让他把自己身上的枝叶拿走盖一所房子，男孩拿走了她所有的树枝，又一去不复返。孩子们读到这里，情绪开始有了起伏：“他太自私了！”“他为什么这样啊？”“不要，拿走了树枝，树不就死了吗？”“气人的男孩，不喜欢他了”……

    又过了很久，男孩回来了，树高兴得没办法说话了，她让男孩在她身上荡秋千玩，男孩却说：他需要一艘船，他要远航。有孩子在下面叫“他该不会要用树做吧？”其他孩子说“不要，不要！”可是故事就是这样行进：树用自己的树干给男孩做了一艘船，男孩坐着船去远航了，好久好久没有回来。这一次树高兴但心里感觉悲伤了。

      很久以后，变成老人的男孩又回来了，树依然激动，但他却很难过地对男孩说抱歉，没有苹果了，没有树枝，没有树干，没有能给男孩的东西了。有孩子开始哭了，谴责男孩的无情，于铄竟然说出了“这是一个只知道索取的孩子！”其他孩子说“对，就是的，自私！”谁说孩子小不懂？孩子聪明着呢。最后男孩说自己只想歇歇，树挺直了身子让男孩稳稳地坐下了，孩子说“好长好有意思的故事啊！”“男孩太坏了！”……不知不觉已经下课五分钟了，谁都没有说拖堂下课，一个个意犹未尽的！

    再读依然热泪盈眶！