2023.4.27 周四 晴天
周四，上午一节课，创文两节课，下午三节课，原本还计划常规检查两节课，多出来的一节课怎么挤？怎么消化？
这样的一天有时间研究备课么？没有，明面上的任务都不够时间分配。
翻遍中国的汉字，没有一个字能表达老师的无奈。
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昨天下午让学生写一写家中的书单，不包括这些年学校推荐的必读书目。
书单收上来，大致看了看，只能用贫瘠来形容我们班的藏书情况。首先是书单没有完整的一个系列，都是不连贯的书籍。其次是不符合年龄特征，《平凡的世界》也榜上有名。以我们班的孩子的阅读量来说，这本书还看不懂。
其实，全民阅读喊了几年，但是线上倒闭的书店也越来越多，说明我们的阅读量越来越下降。终究只是停留在口号，包括学校的读书工程也是如此。
上到老师，下到家庭，会阅读在阅读的人越来越少，喊口号的人越来越响，只是在逼孩子们看书。
班级阅读怎么做？书目漂流起来，作业减下来，成绩地位降下来，阅读自然就上去了。
学校阅读怎么做？硬件环境到位，读书场所到位，随处可拿的书到位，读书氛围自然来了。
只是，现在这所学校，规模太小，人数太多，寸土寸金，在学校给孩子阅读的空间太小了！
只是，现在的阅读，真是一群不爱阅读的老师在强迫一群不爱阅读的孩子阅读。
相煎急急急！
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