当了六年老师，说实话，厌倦了。
今天听了一整天的培训，早八点半到晚八点，主题是关于教培行业老师的讲课，服务和营销，老师们讲得内容让我很震惊，感觉都有点变态了，他们的服务居然可以做成这个样子，而我做的和他们差的真不是一点半点。
我认可他们说的内容，可是听完之后我更不想当老师了。
现在的老师，尤其是培训机构的老师不再是只上上课就万事了，还要做各种全方位的服务，要考虑家长和学生的感受，因为要让学生家长续费，还要有很好的营销意识。
培训师说，如果你只想着自己上上课就行了，以后你会被行业抛弃的；培训师也说，课讲得好的老师续班不一定好，课讲得不是很好的老师续班也不一定差；培训师还说，解决学生的学习动力问题很关键。
我自行一一对号入座，我就是这么想的，我也知道学生的学习动力是学习好坏的关键，可是，可是我为什么就不想去做这些事情呢，我真的是只想上好课，改好作业，和家长孩子只做最必要的沟通，其他的那么多些服务我不想做。听完培训觉得那些学生不像是学生，家伙不像是家长，像是上帝一样，老师要360全方位服务好学生和家长，这样孩子家长才会都开心，家长才会掏腰包。
我承认做好所有那些服务确实会更好，如果是我也会选择有这些服务的学校，学生的续费情况也会更好，可是我似乎不在乎这些，我更在意我自己的进步，主要是英语水平的进步，我也承认做好这些服务，应该是能提高自己其他方面的能力的，比如像培训师们一直说的管理能力，可是，我也不在乎，现在在我的内心深处只有一个声音就是把自己的英语水平提高到native speaker的地步，下班后跟这个目标不一致的事情我都不想做，比如在微信群做班级服务，和家长拉近关系或搞其他班级活动。
把英语提高到那种水平之后呢？你要做什么呢？老实说，我也不知道，去教成人吗？我好像也不想教，我想做一个可以直接用英语的工作，而不是去教别人学英语。
所以，我现在根本不知道我把英语学到那种地步有什么用，去干什么，但是，我就是想去这样做。我不想再一次因为迷茫做好一件事以后有什么用而中途停止，也许答案只有在我做好了之后才会出现。
可是呢，我又很焦虑，因为我看到了更好的班级管理我看到自己的差距，于是觉得自己很差劲，做得很不好，但是我又不想投入较多的时间和精力去做好，所以觉得很痛苦。
我不知道自己的想法是否正确，我也不想听别人的看法，我就不能听从自己内心的声音吗，哪怕不理智，哪怕不是最好的选择，我就想按自己想要的结果去做。
所以，一方面我的确要提高我的班级管理，听完培训还是有很多的可操作的东西直接用在班级管理上的，也产生了更多的动力去让每一节课都更有趣，让每个学生都喜欢，对每个学生更有耐心；另一方面，我要把内心的想法变成更具体的目标，比如以通过某些考试为目标，以和老外实际对话效果为目标，用可量化的标准去衡量自己的目标，去让自己更清楚自己现在的位置，否则目标永远在那里，却永远触摸不到。
不要总是在无法选择感到痛苦的时候才会觉得动力十足，每次的痛苦都是因为平时的不自律行为累积的，时刻问自己：要自由，还是要当下一时的爽？
PS.以后早上更文，可以在一天开始的时候问自己到底想要什么，目标是什么，应该什么做，这一天会更有动力。
网友评论