20210813读书打卡第2天：
【书目】《温儒敏谈读书》
【内容】培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”
【用时】40分钟
【页数】14页至39页
【摘录】
【一】提高语文教学效果有各种各样的办法，但最管用的是读书，是培养读书兴趣，这是关键，是“牛鼻子”。抓住了这个“牛鼻子”，就可能一举两得，既能让学生考得好，又能真正提高学生的语文素养。这种平衡的前提是不把考试和读书对立起来。即便为了考试，也要注重培养读书的兴趣，少做题，多读书。事实上，对读书有兴趣，喜欢读书，有较宽阅读面的学生，他们的思维比较活跃，语文素养比较高，考试的成绩也不会差。再说，读书不仅是一种能力，也是一种良性的生活方式。在中小学阶段培养读书的兴趣与习惯，是为学生的一生打底子 。
【感悟】最为老师，非常注重自己的教学效果。如何提高教学效果？温如敏提出了最有效方法就是培养读书兴趣。
怎样培养兴趣？怎样提高教学效果？纵观古今， 无论是“浸润式”学习，“概论式”学习，或者学习苏联的教学模式，还是知识性传授，都应该遵循语文教学的规律。
随着时代的发展，生活工作节奏的加快，孩子学的东西太多。我们应在目前的教学上，适当的慢下来，让孩子静心读书，无论是粗读，精读，猜读，还是海量阅读，如果给了孩子时间，老师授之以渔，无论是课内还是课外，针对学生的读书情况纳入适当评价，或开展多种形式的读书交流活动，一定会带动孩子们读书兴趣的。
作为语文老师，要有前瞻性，要考虑孩子的终身发展。话说“欲速则不达”。如果我们只注重当前的成绩而忽略了学生阅读能力的培养，那么孩子的知识面窄，思辨能力不强，缺少理性分析能力，孩子们的发展是不全面的。
我们不要刻意去追一匹马，用追马的时间来种草，等到春暖花开的时候，定会有一群马来吃草。老师们，培养孩子的阅读兴趣，提高阅读能力，训练思辨能力，濡养高阶思想，我们义不容辞。
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