英国的一项研究发现：4岁左右的小孩可以一天问母亲390个问题。在孩童时期，提问就像呼吸。只是随着年龄的增长，我们不再凭本能和想象来提问了。
我们知道提问可以让我们进行思考，探寻问题的本质，从而提出更好的解决方案。但是，很少有学校或是企业鼓励人们提问探寻。为什么呢？因为鼓励或是允许探寻需要割让权利，所以探寻是不被鼓励的，尤其是在等级森严的企业或是政府部门。在学校，一般老师也不愿意放弃控制权。
对于创新有催化作用的探寻是遵循一定的逻辑顺序，经常由退一步而以另一个角度来看待事物作为开始，最终聚焦解决一个具体的问题。探寻的最终目的是实现改变。
本质上讲，探寻过程是无序的，但并不是完全无章可循的。“为什么-如果-怎样”的逻辑顺序可以使探寻的过程更简化，而且直指问题，让探寻更加有效。如果探寻的过程中，有门外汉的参与，常常会带给人们意想不到的灵感。因为行业内的专家对于自己所着手的事情会过于了解而停止思考，也就没有提问的理由。研究表明，能引发我们探寻的驱动力之一便是，我们意识到自己对某些事物一无所知。
对于成人而言常常会“只缘身在庐山”，缺乏提问的动力。而小孩子充满好奇心，对于未知很敏感，他们总是想探个究竟。在摄影室，一个叫珍妮的小孩拍了一张与众不同的照片，她想立马看到照片，可是被告知需要等很久才能看到。于是，她问他的父亲“为什么需要等很久”。在我们常人看来，照片拍完冲洗再正常不过了，那有什么为什么。小女孩的提问难倒了父亲。多年以后，度假休闲的时候，这位父亲突然又开始思考“为什么不能立刻看到拍到的照片呢”、“如果通过某种方式将暗室放进相机里，那会怎样”、“怎样才能让照片即时成像”。于是，后来就有了我们如今可以在市场上买得到的宝丽来拍立得照相机。
最好的学习方式是同时观察失败和成功。分析失败的原因，总结成功的地方，虽然不会一蹴而就，但至少是朝着正确的方向在前进。
企业，如果想创建探寻文化，最好的方式之一是不断增加新人，因为他们是对企业最好奇的一群人。
个人，把所面临的挑战以问题的形式表达出来，会让我们进行深度思考，在挑战面前，更加勇敢。职业生涯发展的过程跟登山的过程很像。现实生活中，很多人都对自己的职业不满意。如果你也如此，可以尝试问自己一些问题：①山顶上有什么在等着我？②当我到达那里时，我打算做什么？③我享受登山的过程吗？我应该加速还是减速？
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