国庆假期结束，第一天上课，假期前布置的作业，查还是不查？不查与不布置没差别。查，既让学生生气更让自己生气。
于是偷个懒，安排学生互查，名单报上来了，面对一溜子没写完作业的孩子们，我当如何？
他们别看写不完作业，在家，是“小皇帝”或“小公主”，是一家人的“供养”对象。对国家，他们是国家保护的下一代。教育部管着他们的作业、睡眠和阅读。
在作业问题上，老师是孤军奋战，“双减”政策下，作业量要控制住。但教学质量不减，学校要求不减反增。
家长们忙里忙外，很少忙孩子的教育。他们认为，孩子送学校了，教好是教师称职、负责任，教不好，是教师不负责任或不会教。可是，作业是在家做的，尤其是放假孩子也在家。孩子这一天，学习了没有，是不是把作业任务完成了，也是老师的事？
对于假期完不成作业的学生，我能做的就是批评几句，再给点时间让他们补。同时表扬认真完成作业的同学。其余的招数皆封，我们必须遵守法律法规。
当然，我也反思学生为什么做不完作业:
1.我的作业量大吗？
我的作业仅有“六一”，每天不超过300字，有读有抄有写有练，目的是引导他们养成学语文、重日积月累的习惯。
2.我的作业难吗？
练字、朗读、日记、练习、背诵、阅读，这六方面，只要有就行，学生可自由选择权。何谈难度？
3.没时间做？
放假7天，上述任务最多20分钟，便可完成。哪能说一天20分钟的时间也没有？
4.不想做/想不起来做。
这是这些同学完不成作业唯一的真实的理由。但对此我无能为力。
教学凭良心，尽力而为。学好的，能完成的我欣赏，我欢迎。学不好的，完不成的，我也只有尽人事，听天命了。
网友评论