深秋的版块告一段落了,我们带着孩子们扎染彩色的棉布,感受缤纷的色彩,感受色彩融合时带来的奇妙变化。我们带着孩子们,一起唱着桂花香的童谣,采集桂花装饰教室,并一起制作桂花糕。我们带着孩子们远足,看到秋叶随风飘舞,就唱起了秋风秋叶在一起,唱歌跳舞做游戏。秋天的色彩,秋日的味道,秋风的感受,都在每一日的生活中,一点一滴的带给孩子们。
从这周开始,就是丰收版块了。与上个版块的轻盈和梦幻相比,这个版块,充满着丰收时的欢乐和喜悦。大地欢腾而热烈的气氛会在这个时节进入高潮,然后慢慢的回归冬季的平静和安宁。因此本版块的教学内容,也是显得欢快有趣又热烈。
入室内歌曲《小野菊》, 温馨亲切的小野菊在风中摇曳,摘下一朵送给心爱的人儿。
主题歌《果园里》表现出果园田野一片丰收,热闹而喜悦的情景。
手指谣《一只小螃蟹》,金秋十月是蟹儿肥的好时节,有趣又梦幻的讲述蟹进入秋季,回到大海产卵的过程。
《太阳.雨》金子美玲,小草,太阳,雨,大自然里面的精灵们,原来都围绕着我们,爱护着我们。
晨圈《南瓜屋》,辛勤摘下的大南瓜,最后成了小老鼠,小蟋蟀,小刺猬,大狗熊的家。热闹欢乐的丰收之后,大自然中的动物们都找到了温暖的住处,寒冷的冬天,在大家挤成一团的南瓜屋里,变得温暖舒适又明亮了。
偶戏故事《甜粥》,善良的女孩,获得了一个神奇的小锅能够自动煮出美味的食物,可是妈妈的失误,让小锅不停的煮饭,最后甜粥流满了整个城市。
十一过来之后,一些刚入园或者较为敏感的孩子,又重新适应禾园的生活。从整体的玩耍状态来说,年龄偏小的孩子玩耍品质还不高,没有稳定的玩伴,游离在外。而中间年龄段的孩子们,玩耍热情最高,每天都有无数的想象力去发挥和创造。大年龄段的孩子们,有时能够玩的非常丰富,很有计划性,有时没有特别好的创意会显得无聊。这三个阶段的玩耍,都是符合他们年龄状态的。禾园的混龄,带给了孩子们不同的学习成长体验,他们是如何交集的呢?答案——创新和模仿
由于,这个学期男孩子居多,室内玩耍,一直由男孩们搭建的警车,警察局,消防车等,具有英雄气概的氛围笼罩着。学喜,松果,同同和佑佑会在一块搭建警车和警察局,佑佑自然是队长的身份,学喜擅长搭建,同同擅长于情节的演绎,松果会特别在意布局和装饰,他们互相弥补,互相配合玩耍。这样的游戏断断续续持续了一两周。游离在外的等等和弘意,会在一旁搭建自己小小的警车,进行着平行模仿。
最近同同和星星在一块,开始跳出警察的状态,转变成了消防车,他们搭建滑滑梯当成是云梯,爬上云梯去喷水救火
而佑佑,又从警车的原型,转换成了叉车局。拿着板凳当叉车,在教室间穿梭,这样的行为吸引了其他孩子的注意。等等,弘意,松果等进行着模仿,慢慢加入游戏中。
而与此同时,胖迪和梓依在一块合作,用长条木块在地上搭建马路。这个游戏被曾诚捕捉到,并进行加工,在地面搭建了一个路障。制定出规则,哪些叉车能够通过,哪些不可以。
星星和辰歌,用弯板和直板搭建了一搜小船,用长木条当成了船桨,两人在上面左右摇晃着,通过身体来平衡。这种略带些刺激性的身体运动游戏,带给了他们非常大的快乐。第二天,就发现,豆豆和佑佑也搭建了一艘船,但是他们摒弃了船的运动性,而是采用了船这个概念,来装饰它,当成一个家。
转换到远足,这两周的远足,我们特意撤销了一些老师引导性的活动,让孩子们能够在大自然中自由的去探索。曾诚,豆豆,佑佑,胖迪穿梭在林间,扮演着清洁小天使的角色。他们抓着一大把松针,一遍又一遍的运到山脚下,一遍又一遍的体验奔跑,俯冲的快乐。学喜和同同,之后加入,一起拿着大树枝当扫帚清扫着地上的松针。这个创意上个学期星星也曾运用过,他拿着特别大的树枝,在林间挥舞着,假装在扫地。孩子们跑累了,就坐在放满松针的地方休息,说这是鸟窝正在孵蛋呢。我回过头看到,松果将一辆小车用松针埋起来了,他说他给小车建了一个家。
当我回忆着这一幕幕的情节,感觉孩子们真的是每时每刻都在观察模仿学习,并内化后转换自己的东西,再次创新。身处在玩耍中的孩子们,自然是思考着如何搭建布置,思考着如何与朋友沟通搭档,运用着身体去创造,去实现。而我回头看着旁边静静坐着的孩子,甜甜,她的眼睛也一直是在观察着。我想只要有合适的机会,她也会迈出步子,进入玩耍。而现在,她愿意跟随着老师一起做手工,一起劳动打扫,我觉得对于她和我也是非常舒服的状态,何况每次她的工作都是那么投入,那么认真呐。
禾园这个大家庭,在经过两个月的磨合之后,孩子们越来越融洽,玩耍的越来越丰富有趣。非常的高兴,也非常的珍惜,能够在没有特别约束规则的状态下,能够有机会观察着孩子们的每天玩耍状态,从而去了解,认识真实的孩子们。
最后,我将最近很火的纪录片《他乡的童年》中的一段话,分享给大家,从而感谢禾园,感谢禾园的每一位家长,能够有机会让孩子们,在很小的时候就有机会认识自己。
我们是以无数标准化考试的结果来定义自己的,直到离开学校,没有标准答案的人生才开始,我们才重新认识自己。
来自于《他乡的童年》
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