一直以来，妙面爸都喜欢用PDF电子书看中英文书籍，喜欢快速阅读，因为怕影响阅读速度而不喜欢边读边做笔记，强烈反对“不动笔墨不读书”的说法。直到最近看到王德生博士读过的中英文书，见书上画了满是线、圈和记满了笔记，我才开始反思：以前阅读很少做标注笔记，确实存在严重的问题。
本文中，妙面爸尝试从王德生博士读书的典型案例（变化/例显视角），归纳出读书实操科学的三视角模型（对比/本质视角）。
王德生博士读过的书
王博士读书从不读电子书，只读纸质的。如果买不到纸质版本的，他就将电子版打印出来。他为何不读电子版呢？主要是因为在他看来，电子版不方便标记和笔记。
不做笔记不标注，意味着什么？深入思考后发现：不做笔记不标注意味着建构性阅读很少，意味着思考创新不够。看看下图：
快速阅读和精细阅读的同时，我们要必须同时进行建构阅读，将作者之书转化成读者之话。这样的转化不是硬盘拷贝式的记忆，而是一种结构的重构；这种重构是利用记忆和笔记为工具，通过由关键词之间的建构而实现。
人阅读之后，会在大脑里存留下基本信息；再次阅读相同信息时，会对之前的大脑印象进行再次加工，这就是所谓读者的自然记忆。如果没有自然记忆，那么读了等于白读。自然记忆不等于强迫记忆，记住是那些重要无比因而自然留下印象的信息结构。自然记忆不仅是记忆机制，也是一种遗忘机制；人不需要记忆大量信息，只需要记住关键的结构。
从快读过渡到精读，再由精读过渡到反思建构，或从第一轮阅读思考过渡第二轮，这个过程信息量很大，历时很长；即便是只关注重要结构，因为工作记忆能力是极为有限的，人类也难以单凭头脑的记忆再次搜索转回到书中关键信息进行思维活动。因此，最好的辅助工具就是文本的标注笔记。如果有了标注笔记，就能突破人类记忆能力的限制，让迭代深化无比顺畅。标注笔记不等于摘录复制，它记录的主要是符合三视角宫格结构的图式。标注笔记不仅是记忆辅助工具，更是一种信息删除工具；将书本中大量次要无关或错误的信息剔除，只留存下少量对于提高整体思维水平有重要价值的信息。
因此必须明白一点：若只是大量记忆和记录信息感想，不将关键信息结构化、关键概念重构化并凸显，最终形成三视角宫格模型，那自然记忆和标记笔记就只是负担而已，记了也白记；因为记忆是为了遗忘，记忆是为了思维，记忆是为了应用，记忆是为了不记。
在同一轮的阅读中有快速阅读、精细阅读和建构阅读三大视角，这三个阅读方式之间，除了有大脑的自然记忆外，都是通过标注笔记来辅助串联的。这是一种人书互动关联的有机过程。
而在不同轮次的阅读中，标记笔记和自然记忆又将每轮串联起来，让读书的思维活动层层深化。
点击可看大图
可见，自然记忆和标注笔记是将快读、精读与建读，以及一轮又一轮的三视角阅读连接起来的两大基本方式。大家动起手，把这个模型用起来！
BTW，昨晚为了更方便地标注笔记，特地到亚马逊英文网买目前想读的4本英文书，要从美国发货，遇到很大困难，难以买到。后来找到一个巧妙的办法搞定了。接着又发现了用PDF电子版书籍做笔记的高效方法。这是接下来两篇文章的主题，请大家拭目以待吧！
你读书时是如何做标记笔记的？对标注笔记的作用又有何看法？欢迎各位在文章下方留言分享你的宝贵经验。
我是每个月读完一本400页英语原版书，当过10年警察、由30岁聋哑英语逆袭成为现场翻译的妙面爸。女儿叫妙妙，儿子叫面面，所以叫妙面爸。可加个人微信：miaomianba01，欢迎大家关注微信订阅号“妙面爸”和微信服务号“妙面爸英语”，一起成为英语达人！
网友评论