早晨被六点的闹铃叫醒，朦胧中摸过手机完成每天的学习强国学习任务，但争上游答题基本留到上班之后，还有希望多拿一到二分，否则只能拿到二分，记忆力确实不行了，好几千道题能把答案拿下，多得分有点为难自己。
起床洗漱准备早餐，在统筹中快速完成，吃饭穿衣骑车到达学校，今天不需要值班，到办公室烧开水，巡视一下窗台上的绿植，看看有没有惊喜，不是为了浇水，懒人养花，水浇多了大多数的花会死掉。稍微渴着点儿，花的生命力更加的顽强。椅子后面的吊兰叶子有些倒伏，估计应该是缺少肥料，暂时决定好先不要给施肥，在观察些日子。
打水扫地整理办公桌、准备一天的工作，上课铃响起，楼道里新到的老师的脚步声很是嘈杂，有几个昨天请了假的老师在门缝里探进头来打个招呼，已示返港。同屋的老师风尘仆仆的走进办公室，有小孩子的缘故每天都很忙碌。
通知几个相关人员，巡视了一个年级的课堂，第四个班是学校年龄最大的老教师上课，孩子们的课堂情绪饱满，教师娓娓道来，一片温馨的学习氛围。倒数第二个班，全校最年轻的新入职的老师上课，情绪激昂，学生们的积极性很高，满屋子满满的能量，后生可畏。教学本身就是一种和教师性格密切相关的职业行为，很喜欢每个教师按照自己的性格优势发展自己的教学风格。
回到办公室，耐着性子狠狠的阅读了《论语》第十九章，感觉有很多的启发，争取一周把这章熟悉下来。虽然深知阅读是多么有意义的事情，但真需要坐下来阅读却变成了一种能力而不是态度，碎片化的时代，坐不住，停不下来，浮躁的处理事情的方式成了常态。互联网+的时代，并没有增加很多的方便，到先把人类的大脑碎片化了。
去上级部门拿了荣誉证书，和获奖教师谈心鼓励年轻教师好好工作，让荣誉变成动力。
有意义的事情记录完成，其他都是常规的事情就不需要一一记录了。
今天就到这里，明天继续。
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