下午,我在门口晒太阳,教化学的田老师给我打电话。
他说,他在上网课,班里只出现了十几个同学。他生气了,不知道该怪谁,所以给我打电话了。
“你不生气,你要理解这种情况。咱们看着他的时候,他也不一定是在学习。现在,你看见的同学也不一定真的在学习。”我很平静地告诉他。
田老师的急促的语调也立刻变得特别和气了。
我的第一感觉,田老师肯定会责怪我不负责任。但是,只有我自己心里清楚这一届学生的学习执行力。平时,他们就太不够意思了。常常被监督陪伴着,也是假惺惺地在努力。他们很少将自己的人生豪迈落实到具体的行动中。理想很丰满,也心劲儿很大,就是无法如愿以偿地兑现承诺。现在,我们坐在屋里“遥控”指挥,这样一群没有家长提醒的同学,咋能像我们想像中的那样按部就班地好好学习呢!与今年才回我们学校的田老师相比,我太了解他们了。
我又告诉田老师,布置一下作业,督促着他们完成任务就是了。无可奈何的田老师只好不甘心地继续他的网课了。
晚上看见,田老师的作业批改情况,还有四个同学没有上交,我的想大显身手的想法立刻诞生了。我把那四个同学名单截屏,放在家长群里。我多么希望,这些家长能够看见,好好修理修理自己的神兽。
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