刚分班那会儿，对每个孩子都很陌生，最先产生印象的自然是班里那些比较活跃的孩子，上课喜欢举手回答问题，下课也会围在老师周围聊两句，老师们很快便会记住他们。这样的孩子性格好，适应能力超强，即使将来走入社会，也会很容易适应新环境。
班里还有这样一部分孩子，他们听话懂事，少言寡语，存在感不强，让老师很难在第一时间内注意到他们。不过，因为我的儿子性格也有些内向，所以我总会不自觉地去多关注那些孩子。因为关注的多了，也发现了这些孩子们身上的很多优点。
最先让我关注到的是班里一个叫小雨的女孩，她不太爱说话，看上去总是怯怯的，下课时有同学逗她，她也是害羞地一笑。
真正让我改变对她的看法，要从班里一次调座位说起。
刚分班不久，班里就出现了新问题，接二连三有孩子来找我调座位，理由是不想和某某同桌了，被告频率最高的就是班里那两个调皮捣蛋的男孩儿，告状的人多了，这就成为了一件公开的事，事情也就变得越来越严重了。我相信每个班都会有调座位时让老师头疼的孩子，由于他们自制力较弱，无论安排在哪里都会影响一大片，同学们几乎都不愿意与他们同桌，甚至小组内也会遭排斥。为了解决这个问题，我便在班里开展了一次《我们同桌吧》主题班会，班会很成功。课下，小雨悄悄来到我身边跟我说，她愿意和某某同桌，这是她第一次主动来找我说话，这让我很吃惊，也很高兴，但也有一丝担忧，她这样的性格能降得住那两个调皮的男孩子吗?会不会受欺负？不过，思虑再三，还是决定试一试。
我们的座位是三人一组，周一调座位时，我便让小姑娘坐中间，那两个调皮的男孩子一边一个。一天过去了，他们三人组居然安然无恙，和平相处，我有点窃喜。很快，一周过去了，依然没有出现任何问题，而且我发现那两个男孩上课的纪律好像都比原来好了很多，这让我很好奇，平常不言不语的小雨是怎么做到的。
一次偶然的机会，我发现了其中的奥秘。那是一个晚自习，我正在检查作业，当我走到其中一个男孩身边时，发现他桌上什么也没有，我的第一反应是，他肯定没写作业，于是，语气就变得有些严厉。小雨看到后很紧张，好像怕我批评同桌，赶忙辩解道：“老师，他写完作业了，我看着他写的。”于是，又赶紧帮着同桌找作业。果然，男孩拿出了作业，确实写完了，刚才差点冤枉他。看到我脸上的神情发生了变化，小雨也跟着舒了一口气，于是拍了拍同桌的胳膊，像是在安慰，又像是在鼓励。这一幕被我捕捉到了，心里突然特别的感动，我想这应该是他们友好相处的秘诀吧，善良和友好能打动一切......
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