2020年11月20日，周五，今天上午是学校例行的教研会时间。按照学校的工作安排，青年教师基本功大赛的复赛阶段以教研室为单位如期进行。复赛的课型设置是微课，要求参赛教师在15分钟内完成微课展示。本次会议分两部分内容，前期是安排高一和高二的四位老师进行微课展示；后期安排是张春阳主任精心挑选的2020年高考真题的考查。这一安排，目标明确，把握精准，就是要从课堂基本功、教学内容的设计、高考动向的把握和教育教学评价的理解等方面全方位考查老师们的职业素养和学科业务水平。
首先，四位老师为大家展示了精彩的微课教学，每节课都各有特色，或围绕生物学科中实验教学这一核心理念来构建课堂，或在课堂教学中突出学生的主体地位来培养学生的阅读、归纳等基础学习能力，或重点突出在生命观念认知的基础上进行科学思维的应用和培养，或在高效课堂模式中尝试性对教材内容进行重构。总之,参赛老师准备的充分，观摩的老师听讲的认真。
周迪老师在演示实验
张静老师在讲课中
安龙琪老师在引导归纳
张爽老师在引导思考
在参加复赛的老师为大家展示了四节微课之后，教研会工作也就转入第二阶段的安排中。张主任要求参加复赛的全部老师和近三年参加工作的老师，全都参加2020年高考真题的考核，以便于检测每位老师对今年高考真题的熟悉情况。这对于我们平时的教学工作是具有高度的指导意义的。
张主任精选的2020年高考题
深谙高考的刘明珠老师和李晓风老师
奋笔疾书的张爽老师和赵冬梅老师
深入思考的张永福老师、孟姗老师、靳寒莹老师
勤奋好学、功底扎实的周迪老师、安龙琪老师、邱梦醒老师和张静老师
通过本次教研会的微课展示和高考真题检测，一方面体现了大家在学校推广的高效课堂模式中对教学设计的创新构建能力，另一方面也推动了大家进一步重视高考、研究高考。这都要求生物教研室的每一位老师能够积极融入年级教研组，积极参与研讨教育教学难题，积极承担教育教学分工，群策群力形成向心合力，不断把集体智慧汇集凝结并资源共享。只有这样，只有我们共商、共建、共享，我们才能避免单兵作战、单打独斗。只有这样，我们才能充分发挥学校的优良的“传帮带”传统优势，让每一位年轻教师快速成长，让每一位成熟教师终身学习。只有这样，我们才能共克时艰，创造出具有我们平顶山一中特色的生物教学模式，并让它泽被后人。
网友评论