图解面试题：如何交换数据？

【题目】

小明是一所学校的老师，她有一张 ‘学生表’，平时用来存放座位号和学生的信息。其中，座位号是连续递增的。总的座位数是偶数。

现在，小明想改变相邻俩学生的座位。你能不能帮她写一个sql查来输出想要的结果呢？

示例查询结果如下：

【解题思路】

第一步：理清换座位的逻辑

查询目的是改变相邻学生的座位号。为了理清逻辑，在原表中插入一列叫做‘奇偶数’，对应表示“座位号”的值是“奇数”还是“偶数”。

然后比较原始表里的“座位号”和交换结果里的“座位号”（对比分析方法），可以发现下图的规律。

1）如果原来座位号是奇数的学生，换座位后，这名学生的座位号变为“座位号+1”。

2）如果原来座位号是偶数的学生，换座位后，这名学生的座位号变为“座位号-1”。

第二步：如何判断座位号是奇数，还是偶数

sql求余函数：mod(n,m) ，返回n除以m的余数。比如mod(8,2) 的结果是0。

如果n除以2的余数是0，说明n是偶数，否则是奇数。

转换为判断奇数，偶数的sql就是：

​把前面的逻辑加入上面这个sql里就是：

1）如果原来座位号是奇数的学生，换座位后，这名学生的座位号变为“座位号+1”。

2）如果原来座位号是偶数的学生，换座位后，这名学生的座位号变为“座位号-1”。

第二步：对查询结果排序

因为查询结果里座位号是升序排列的，所以最后还要排序（order by 座位号 asc）。

加入select子句，最终sql如下：

【本题考点】

1.逻辑思维能力，如何使用对比分析方法发现规律

2.条件判断语句case

3.如何判断奇数和偶数：mod函数

【举一反三】

原始座次表 ‘seat’如下，现需要更换相邻位置学生的座次。

注：该座次表‘seat’共有5名学生，第5个 奇偶性为奇数的学生座次为不变

查询逻辑和前面一样，但是座位总数是奇数，所以：如果最后一个座位号也是奇数，那么他没有可以交换的座位了，所以最后一个座位号的学生不变。

最后一个座位号，等于表里有多少行，可以用count(*) 计算出来

最后一个座位号作为条件判断使用时，可以使用子查询，以便调用。最终sql如下。

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