中原焦点坚持分享第1925天 20220617
进入复习阶段，课堂练习多，孩子有些厌烦。
解决方法有哪些呢？
首先☞少吃多餐。
这里的少吃多餐不是指真的饭菜，而是指复习内容分块进行。
比如昨天我们已经听写过第二单元的词语，所以今天上午第一节我就可以检测本单元学习情况了。昨天复习词语，今天完成练习。一口真吃不了个胖子。昨天复习词语时听写改错，今天做练习后批改再改错。既有重点知识的反复反复，又有能力运用的拔高。
其次☞增加批改形式。
对于一年级小孩子来说，他们掌握的知识有限，检测知识的能力也是有限的。所以大部分时间，作业我来批改。其实每个孩子都想当老师。所以想当老师也成了孩子们心中的小理想。什么样的孩子能当老师呢？字体工整，正确率高，写字有一定的速度。说实话，每个孩子都有自己的定位，那些能实现目标的孩子总是格外的认真和努力。所以，批改作业的队伍中就有了不同的小助手。有改基本字词的，有陪伴同学改错的。
再次☞看见孩子
有写必有检查，孩子们才会慎重对待。孩子们写作业的情况总是不一样。和学前教育与有关，和家庭教育有关，和一个人对待写字的感觉有关，更和老师的陪伴有关。
所以怎么样陪伴让孩子体验到写字读书的快乐呢？
课程学完进入复习孩子们最容易疲惫，因为喜欢新鲜的食物，是他们这个阶段的年龄特点。所以，老师要有一双非常美好的细微的眼睛，在复习的过程中多看见每次的进步，多肯定孩子有错就改的态度，多鼓励一错再错但坚持改错的孩子……
最后☞通报家长。
孩子小 非常重视父母和老师的评价。在每次复习后，要及时和家长反馈。复习效果好的孩子集体录像照相，个别需要提醒的孩子私发信息。
孩子的复习中不仅有练习题，而且有许多许多的快乐。很多时候我会让孩子用画笑脸的方式呈现在屏幕上——这就成了我们班的笑脸屏！
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