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林正碌艺术教育文论24

林正碌艺术教育文论24

作者: 崔星原 | 来源:发表于2018-12-27 21:27 被阅读1123次

   

点击蓝色字体观看视频回放         有一种状态可以超越痛苦和快乐

        今天你们在这里写生,所独立思考的是事物内在的关系,而不是社会上给你“好”和“坏”价值观。比如你家装修的时候,会跟人说这是某某品牌的大理石,这是什么高档材料的马桶,这是皇家装饰的吊灯等等,这都是社会所给你的价值观,不是你自己的。

        你在观察理解的是整个事物的系统关系,当觉得有意思的时候,你就会投入,就会去认真专注地表达,从而进入忘我的状态,这种专注才是人生最高级的状态。人生最高级的状态并不是所谓的快乐,专注的状态是可以超越痛苦与快乐的。

专注到忘我

        你专注的时候,可以忘记饥饿,忘记时间。你专注地完成一件事之后,你才会觉得今天很有成就感,很舒服很快乐。我们要培养的正是这种专注的状态。很多人刚来学画时会说,我静不下来,我没有耐心,这是不对的。一个人不是因为有了专注才能够坐下来,而是你启动思考的那个时刻你就已经进入了专注状态。那些著名的科学家,无不是倾其一生专注在他感兴趣的某个点上,认真的思考和表达。

        现在很多培训学校,很多电视节目那些老师教你鸟该怎么画,竹子该怎么画,梅花怎么画,都是本末倒置的,很多父母还恨不得将中央电视台的著名书法家请到你家里教你孩子,这是我们教育的误区,这并不能培养出你孩子的兴趣,反而都是在剥夺孩子的思考独立性。只有你自己跟这个世界直接发生关系,才会拥有属于你自己应有的生命状态,在你的生命世界里,将你独立思考排在前面,它会指引你按你的思考去表达,然后呈现出你对这个世界的独立理解。

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        请不要把孩子送到审判台上   

  画友:看我的孩子画的这幅画怎么样(孩子不在现场听课)?

        林老师:我不是看他的画怎么样,而是当一个孩子在我身边听我说的时候,我跟他讲的话、采用的语气、眼神和表情都是不一样的,不是为了一张画本身。如果你跟孩子说:林老师看了你的画,说你画得“好”(或“不好”),这会让孩子觉得这是对他的审判,林老师说“好”他就会开心,变成一种取悦;林老师说“不好”他就会害怕,从此不敢或不愿意再面对。你们做父母的都搞错了,他们在这里的努力不是在等我林老师来审判,我教学的目的从来就不会在画上评判优劣,而是关注在人的本身上,我主要是看他的行为状态,一个人认真专注的行为被肯定才是最重要的。

      所以,我们这一生最重要的是活出我们生命本身的高贵姿态,而不是在结果上论高低,分好坏,在成败上论英雄。

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                    年龄不是问题

        不管我们年龄有多大,在生活上我们都不能给自己判刑,不能说:“我都这么大了,不可能再有作为了。”当一个人觉得自己不可能作为的时候,不管有没有退休,他的人生已经出局。比如,现在很多人不管有没有退休,为了多活几年,拿出大量时间在公园里一个角落,一群人在那里打太极,就算多活几年,还是在打太极中消耗掉无意义的生命,这是一个很搞笑的逻辑。

        恰恰一个人,当他独立思考独立表达独立创造的时候,哪怕死之前的那一分钟,他还是以人的姿态鲜活着。哪怕你已经六七十岁了,在你对这个世界有独立思考,独立表达的那一刻,你就没有退休。你生命的精彩、生命的饱满程度取决于你对这个世界思考了多少,而不是你曾经赚过过少钱,不管你现在多少岁,过去的都已经是过眼云烟。只要活着,哪怕是临死的那一刻,我们都不能停止思考。

林老师每晚讲课现场

        有价值的生命跟年龄没有多大关系,你的价值取决于你是否思考这个世界,你停止思考的那一刻,也就意味着关掉这扇价值之门。尤其对这些几岁的小朋友,我们不能教科书式的告诉他标准答案——“是”跟“否”,从而剥夺了他们独立思考的能力。如果一个孩子被剥夺了独立思考能力,跟在老年大学里关上门下象棋、打麻将或者天天画什么梅兰竹菊是一样的。如果一种教育不能启发一个人的独立思考能力,这种教育就是失败的,反人性的。如果一个人丧失了独立思考能力,从人文意义上说他已经死亡了,只不过还在保持生理上的呼吸而已。

        有一首歌唱得好,“不要温柔地走进那良夜”,在画画的时候,请赋予你对这个世界的独立理解和强烈的情感表达,赋予你的爱与恨,而不是简单的浮光掠影。连上帝心中都在憎恨魔鬼,我们凭什么不能大胆憎恨我们认为邪恶的东西,热爱我们所喜爱的东西。如果我们的肉体不能支持我们精神的飞扬,那这个肉体就算打一辈子太极,也是在行尸走肉。

      想想吧,我们的生命有多么伟大,亿万年以来,我们人类战胜了多少艰难,终于变成了人。正因为我们艰难的来到这个世界上,所以我们的生命容不得一点浪费。

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          请不要拔掉用来飞翔的羽毛

        画友:我到这里前两天都不敢画,害怕画不好,害怕大家笑话我,害怕老师批评我。

        林老师:你是个成年人了,你为什么不敢?我相信你是这样四五岁小孩子的时候,来到这里抓起笔就敢大胆的涂上去。你不敢的原因是:你在成长过程中,应有的勇敢精神不仅没有被赋予,反而被扼杀了。就像小孩子要做一件事,大人马上打他的手表示不允许,或这个人说不行,那个人表示不可以,这是一个普遍存在的严重的教育问题。一种教育把恐惧根植到一个人的内心,把一个人教得恐惧到连做一件不违法的事都感觉大逆不道,也就意味着丧失了探索的勇气。

        还有就是我们的一些传统教育,就像安置了一个对比程序,动不动就拿考了多少分来作比较,来衡量一个人,考第一名多少分,第二名多少分,谁是最后一名。搞得第一名那个人就很得意,第二名还对第一名嫉妒,甚至怀恨在心,最后一名的那个人就像废人,抬不起头来。

        不基于一个人的独立思考、独立表达、高贵行为的建立,而是外在比较得你死我活上,都是失败的教育。所以你即使成年了,你还是不敢动手尝试。

        当我们大人用自己的一把尺子去要求孩子,这不可以,那不可以的时候,就等于不断在拔掉他可以飞翔的羽毛。

                                            林正碌老师讲述

                                                崔星原整理

                                                2018.12.28

                            见证奇迹

                                  ——画友风采

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        近日因我家宝宝出生,此篇林老师文论刚整理出来与您见面,很抱歉。下个月我上班时继续录播林老师讲课视频,整理出文字版,以方便您的阅读。

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