世界上最遥远的距离不是生与死，而是知道并做到。
知和行之间有一个巨大的鸿沟。有一个概念就叫知行鸿沟。
知与行之间是超越智商的，从知到行有三个因素，分别是：情绪，技术，自省。
比如，我在短视频上看到了一道菜，看起来特别好吃，首先我产生了情绪，我想给家人做一顿美餐。
其间，涉及到一些技术方面的细节，要准备哪些食材，要放多少调料？
第三就是自省。我要做吗？做这件事情有多重要？
三个因素决定了我最终能否成功作出来。
“福格模型”总结出了一个公式，来让行为改变——
行为=动机+能力+触发
在动机中，你的个人体验感越深，动机就越强；
那能力，怎么样展现呢？有个方法，就是你可以写下来，加深你的记忆，写得越具体，越有表现力，越有可能实践。
触发器是在动机和能力同时存在时才有用。有体验的你才会行动。
我最喜欢的一个句式，就是当……我就……
比如说，当看到书上有一个好的方法论，我可以先记下来，然后再仔细思考用于实践。
这里的行动指引，可以是：
插件式——遇到了急用；
习惯式——每天积累一点点，日久成习惯；
项目式——腾出重要时间，专心做；
清单式——由很多插件组成
很多人都会说，“为什么懂得很多道理，却依然过不好一生？”
很简单，因为那些道理，他们一条也没有照做，没有知行合一。
但凡能做到一条，都能过好一生。
知道很多大道理，却做不到，书读得太多，践行得太少。
所有你做不到的事情，不是因为你知道得太多，而是因为你知道的不够多——
你没能从心智模式、思维习惯、适用情境等各个方面真正深入透彻地理解一件事情。
你没有理解到极致的事情，怎么可能做得到呢？
知到极处便是行，行到极处便是知。
在研究儒家学术上躬身入局的华杉老师，他介绍自己，除了是华与华营销咨询公司的创始人，更重要的一个是“儒家思想的实战派”，包括对华与华的经营和管理，那也只是他践行儒家思想的一个重要场域。他说，学习不是为了晓得一些说法，而是一种行动反射，最终培养成一种修养和习惯，这才是学习的目的。
我们认识一下这个“习”字，在繁体字里是上面一个羽毛的羽，下面一个白，《说文解字》解释说叫“鸟数飞也”。
就像那小鸟练习飞行一样，练啊练啊，最后飞起来了！它成功了！
这么说，好好学习，天天向上，你就赢了！
这里是袋鼠亲亲读写营，让我们一起在孩子成长的道路上，用爱陪伴，用心阅读，善思会写更快乐！
网友评论