英语已经成为国际通用语言，现在越来越多的家长，特别是“80”后的年轻父母，更加意识到宝宝学习英语的必要性。那么宝宝应该从什么时候学，怎么学呢？这些都是让家长们困惑的问题。科学实验表明，人接受外来语言的最佳时期是0-12岁。12岁以后，人的语言接受系统就会慢慢关闭，母语保护也已逐渐形成，如果这时候再去接受外来语言，学习的难度就会相应增大，有可能达不到孩子应该达到的水平。
宝宝及早学习英语，是有一定优势的。这表现在——
1、宝宝尽早学习英语，在发音、听力、语感上的表现较占优势。
2、 年幼的宝宝记忆力好、模仿力强。
3、 可以给脑细胞丰富的刺激。
语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素，在幼儿时期给予宝宝两种语言的刺激，能促进他大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。
但这也并不代表晚学英语的孩子，就学不好英语。因为个人语言发展的不同阶段对语言的理解并不相同，较晚学习英语的孩子，可能对句型结构较为清楚，有益于日后的深度阅读。
在中国，父母们对孩子的英语投入可谓毫不手软，外教班、培训机构、进口教材、原版绘本、家教…一件不漏，投入费用如天文数字般惊人。但如此努力的付出却总是换不来与之相应的英语掌握能力的例子却屡见不鲜。那是为什么？原因是方法不对。
大多数的父母都在对孩子施行早期英语教育，但多以应试、跟风、或父母自身的虚荣心态为前提，抱这种心态让孩子学习英语，而不是以培养孩子语言兴趣为目的，孩子终身都会觉得英语就是毫无乐趣可言的包袱。
1、传说中非常好的学习卡并不适合所有孩子。
网上畅销的学习卡、闪卡，妈妈们买回来会让孩子安静地坐着， 问他“what’s this?”,然后妈妈再自言自语地回答“it’s a lion.”， 父母自以为这种教育方式非常不错，但对于一个正常的孩子来说，不可能像木偶般一动不动地跟着你念“lion”，即使他跟着你念了，那有什么意义呢？他理解吗？只是拿着一张图片教孩子这就是”lion”， 孩子真的懂吗？这种行为毫无意义可言。
还不如直接带他体验视听全程感受英语氛围，回家后爸爸妈妈再跟他闹着玩上几次 英语亲子游戏，单词词汇马上被牢牢记在脑子里。就如同不管怎么用苹果图片教一个从没接触过、吃过苹果的孩子 “APPLE”，他都不会对卡片有任何反应，这种植入式的教育方式，只会令孩子对英语产生厌恶。
2、英语和母语其实可以一起学习
英语的学习过程需要阶梯式发展，任何一种结果都不是一步就能到位的。与其全用英语说一些孩子听不懂的话，不如用母语和英语两种语言对孩子说他能听得懂的话，只需要做到孩子听懂并觉得很有趣就可以了。产生兴趣了，日后的英语学习就能更加顺利。
在美国，几乎每个小朋友都会有一本“场景英语字典”。所谓的场景英语字典，就是单词图文结合、照情景编排内容。与传统字典A-Z的分类方式不同，场景英语字典更灵活，更有趣味性，按照不同的主题分类，例如逛超市、游戏时间、在海里、天气等等，每一页根据场景都会有相对应的重点单词。
对于3-7岁的孩子来说，没有什么能比斑斓的色彩，有趣的图案和形象鲜明的卡通人物，更能吸引他们的注意，更能得到他们的喜欢，更能帮助他们认识世界了。场景英语让小朋友（特别是3-7岁的儿童）轻轻松松学习英语，从小培养学习英语的兴趣，为日后英语学习发展打下良好的基础。场景英语，是学习英语过程中必不可少的利器，特别是对于那些刚开始学习英语单词的孩子来说更是非常有用的
爱秀动漫英语采用的是VICI教学法，科学完善的视听互动教学体系，形成了完整的教学闭环，让孩子的学习行为环环相扣，课程理解面面俱到。
Visual视觉：采用英文原版动画视频（引进国外版权）辅助教学，寓教于乐，让孩子爱上英语学习。
Interaction互动式：以丰富的肢体语言和教具进行具象化引导，让孩子将声音信号与视觉信号形成关联记忆。
Comprehensible可理解性：风趣幽默的动画视频，配上老师多样化的趣味引导，能够牢牢抓住孩子上课的注意力，同时加深孩子对知识点的理解程度。
Input输入：通过课堂纯英文语言环境浸泡、课后1小时音频浸泡、每晚全英文闯关作业、创造连续语言环境以培养孩子形成英语思维。
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