1.博尔赫斯说过，阅读的重要性无论怎样强调都不过分，如果有天堂天堂应该是图书馆的模样。
2.高万祥说，人类最优美的姿态就是教育人类生活中一切的丑陋都和这个姿态的缺失有关，没有真正的阅读就没有教育。
3.高万祥认为，真正的读书人一定具备以下特征，第一，爱读书，爱经典阅读；第二把读书作为生活方式，而且因为爱读书改变了生活方式；第三具有圣贤精神，家国情怀和社会责任心。
4.高万祥认为没有阅读，特别是没有经典阅读的语文老师，就没有真正的语文底气。阅读对教师为什么重要，高万祥给出了三点理由，第一阅读能让教师拥有思想，而知识分子的全部社会尊严和社会价值，就在于有拥有思想；第二阅读能让教师获得更多的爱心良心和责任心；第三阅读能让教师收获失意和创造情怀，优秀的教师一定需要纯真，需要诗意和梦想。
不会写作的语文老师，他的职业竞争力就减弱了一半。能不能写作也许是一个教育家和一个教书匠的根本区别。高万祥倡导，教师特别是语文教师，要进行以下三种写作，一是像写情书那样写日记、随笔，无论是苏霍姆林斯基还是当今的很多教育名家，都是在坚持不懈的撰写教育随笔的过程中，不断提升自己对教育的认识，逐渐成为教育名家的。二是原创教案，这是教师每天都在进行的创作，也是教师专业成长的真实记录。三是文学和学术写作，为教师在教学实践和教育理论之间架设了一座桥梁。（重要重要）
5.绝大多数的教师在刚参加工作的时候差距是不明显的，但工作一段时间之后，彼此之间的差距就大了起来，其中一个重要的原因就是，是否对教育怀着满腔热忱，是否具有积极的心理状态。（重要）
热身是一股强大的力量，热忱是行动的动力，热身和人的关系就好像是蒸汽和火车头的关系，热忱是行动的主要动力。他可以和信心一起将挫折，失败，痛苦和逆境转变为实际的行动，一个充满热情的人，不管他从事什么工作，都会认为自己的工作是一项神圣的事业，并有着浓厚的工作兴趣，不论工作有多么艰辛，历经多少磨难，或者需要多少训练，都会用一种不急不躁的态度去认真完成，只有当教师自己对教育事业充满热情时，学生才能感受到这份力量，并激励自己勇敢面对生活和学习上的各种挑战。
6.教师对教育有热情和信仰！斯普朗格说，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感，价值感唤醒。教师的热情和信仰正是学生创造力量的助推器。
7.对教育不仅仅是怀着满腔热忱，而是生发成信仰！
从事教师事业是一件至高无上的事情，我愿意沉下心来将这件事情做好。（重要）
8.校园生活的每一项活动内容都充满着教育的机会，甚至包括那些充满个性的美丽的错误教育者，要意识到这些机会的价值，并让其发挥应有的教育作用，学习生活才会更加富有意义。
9.陶行知说新教师不重在教，重在引导学生怎样去学，对于教育第一要有信仰心，第二要有责任心，第三要有同理心，第四要有开辟精神，第五要有实验精神。
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