今年是我走上讲台第22个年头，20多个春夏秋冬，过去了，我虽然教过高中，初中，现在扎根小学，去年开始到山区支教，如何做一名新时代合格的人名教师？看到远程培训班级研修这个问题，我不禁问自己，我不想说什么豪言壮语，只想谈谈切身的体会。
上周五，11月22号，是一个与众不同的忙碌日子，保定市陈亚飞语文名师工作室和我区小学语文名师张丽萍工作室举行联合主题研讨活动。张丽萍主任早就告知我们说，陈亚飞是涿州教研室副主任，来头不小，要我们做好虚心学习的心理准备。
八点半，论坛先安排了陈亚飞工作室的诗歌组组长张海欣老师上了两首古诗《示儿》和《题临安邸》，她很巧妙的抓住了陆游的“悲”和林升的“愤”把两首诗歌放在一起，控诉南宋灭亡的原因，这样设计突出了爱国诗人们为祖国命运的担忧以至于至死不渝的爱国之志。
课后，陈亚飞主任闪亮登场，她直言不讳、实事求是的点评海欣老师这堂课的不足之处：
1.课的开始节奏比较慢，老师没有在状态，语速要跟上，没有感觉，没有气势。这一点我也感觉出来了，课一开始不能么吸引人。
2.教师引导和范读都没有达到理想的效果，“音不断，气相连”“以声带情，让孩子特别佩服”
3.让孩子采用多种方法，多朗读去感受词中的情感。“西湖歌舞几时休？”作者强烈悲愤的质问。
4.如何借助资料，五年级可以放手先让学生说说
5. 多用评价语，多元评价
6.本书，分正副板书
陈主任一边分析，我一边对号入座，有些方面我做的也不好。我觉得痛改前非。从点滴忠告开始，仔细聆听了她分享的主题是《学科核心素养下的小学语文统编教材》，她首先指出语文是一门语言文字运用的综合性实践课程，具有文化传承的任务具有审美的作用。小语姓“小”关键是教师要吃透教材。抓住“语文要素和人文主题”双主线，软着陆，教写字，归类识字，字原字理。带领学生玩语言，学语言，玩读书。
最后陈主任很幽默的结束语让人意味深长：“教师的角色就是红娘，让学生和文本牵手恋爱，教师不能干涉太多，否则就是第三者插足。”听课的老师们都会心的笑了。我想可能大家都读懂了陈主任幽默风趣背后的教育真谛！
如何做一名新时代合格的人名教师？榜样的力量是无穷的。年底， 我区第一届小学语文名师工作室就要期满三年，三年来我们工作室的姐妹们成长得特别快，一个比一个优秀，张丽萍主任不仅是我们工作室的主持人，还是保定市语文名师工作室成员，丁素珍校长成为保定市优秀教师，还有张海娟主任，梁辉主任，段英敏主任还有扎根山区的艳丽老师，等她们都评上了高级教师，依然如同拼命三郎一样，真正把教育当做事业甚至当做自己的命业来做，其乐无穷。还有陈亚飞主任，她们的一言一行，和强烈的教育情怀永远是我在教育教学道路上学习的标兵，做一名合格的新时代教师，任重道远。
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