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张秀兰:今日作业

张秀兰:今日作业

作者: 觉悟张秀兰 | 来源:发表于2018-06-27 16:40 被阅读3次

闻岱:抑郁还是羞耻?具体化技术的神运用(点评视角训练营15/90)

在心理咨询过程中不难发现,一个人的感受越差,理性便会越强,讲起道理来总是一套一套的。——李克富

内心受伤的小孩

“孩子高考成绩不理想,整天不出门也不说话,会不会抑郁啊?”(父母给孩子随意贴了标签)

这是在母亲先对我做了一番关于儿子的陈述之后,焦虑的父亲张口说的第一句话。

我笑了,反问:“如果您高考成绩不理想,会不会抑郁啊?”(以问代答)

夫妻俩都一愣,显然没有想到我会以问代答。

沉默。(茫然型沉默)

我静静地等着。(耐心、以求助者为中心)

看样子,这是一对感受能力较差的父母。在心理咨询过程中不难发现,一个人的感受越差,理性便会越强,讲起道理来总是一套一套的。(评估、诊断)

我再次启发:“你们知道什么是‘羞耻’吗?”(参与技术:具体化)

他们大概误解了我的意思,脸“腾”得红了。我忙解释:“我没有指责的意思,而是再让你们俩体验儿子的情绪,此时此刻他正处于羞耻当中。”

这次他俩明白了,频繁点头。(领悟)

“人在感受到羞耻的时候,希望怎么做呢?”我又问。(引导、启发)

“我希望一个人躲起来,谁也别打扰我。”母亲说。

“您呢?”我问做父亲的。

他笑了。

我说:“羞耻是个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾,或者在思想与行为方面与社会常态不一致,而产生的一种痛苦的情绪体验。羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑、自我贬损、自我怀疑、绝望等,认为自己对什么都无能为力。”(影响性技术:解释)

还特别强调:“公开的情境会易化羞耻感,所以减少羞耻感最容易的一个办法就是自我孤立,远离他人。”(影响性技术:解释、指导)

至此,这对夫妻终于意识到儿子现在的表现,只是采用了“减少羞耻感最容易的一个办法”!

当然也得让他们明白“抑郁”和“抑郁症”是两回事儿,高考失利不抑郁才怪呢!(参与性技术:释义、具体化,影响性技术:解释)

…………………………

李老师在这个案例中,综合运用了参与性技术和影响性技术,对“羞耻”、“抑郁”、“抑郁症”的概念,进行了具体化,让求助者清晰了它们的内涵,并给求助者作出了理论解释。作为一个发展性咨询,李老师还对求助者进行了理论指导和心理教育,把一个小知识点转化为了咨询技术,堪称咨询经典。

处于青春期的青少年,心理发育尚未完全成熟,对于学业带来的压力(应激)尤其看重。在人生重大抉择和转折面前,难免会出现一些心理困惑,经受精神上的痛苦。

在一定程度上,让孩子感受挫折并去直面痛苦,会更有利于孩子的心智成熟。

………………………………

心理学中所说的压力(stress应激),是人的内心冲突和与其相伴随的强烈情绪体验。是压力源和压力反应,共同构成的一种认知和行为体验过程。

压力源是现实生活要求人们去适应的事件。压力反应包括主体觉察到压力源后,出现的心理、生理和行为反应。

从心理学角度看,压力应当是一种经验到的东西,它无法抛开主体而单独存在。假如一个事件发生了,但主体对其漠视,毫不关心,或已经意识到刺激的存在,但认为不值得认真对待。这时,压力就无从谈起。压力作为一个过程会对主体形成不同的结果,不同程度地增强或降低主体的健康水平。

按对主体的影响,压力源可分为三大类:生物性压力源:是一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件。包括躯体创伤或疾病、饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪音、气温变化等。精神性压力源:是一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件。包括错误的认知结构、个体不良经验、道德冲突以及长期生活经历造成的不良个性心理特点(如易受暗示、多疑、嫉妒、自责、悔恨、怨恨),等等。社会环境性压力源:是一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件。社会环境性的压力源,分为两大类:(1)纯社会性的社会环境性压力源,如重大社会变革、重要人际关系破裂(失恋、离婚)、家庭长期冲突、战争、被监禁等。(2)由自身状况(如个人心理障碍、传染病等)造成的人际适应问题(如社会交往不良)等社会环境性压力源。

我们将压力源分为三种类型,但这只是理论分析的需要,其实,真实情况并非如此。因为纯粹的单一性的压力源,在现实生活中极少,多数压力源都涵盖着两种以上因素,特别是精神压力源和社会压力源,有时是浑然一体的状态。

由于三种压力源之间有着不可分割的内在联系,所以我们在实践领域中,特别是在分析求助者心理问题的根源时,必须把三种压力源作为有机整体加以考虑。

压力源的存在、个体的生理状态、心理背景和社会生存环境,都是产生压力的必要条件,但是这些条件本身并不是心理形式的压力。我们经历和体验到的压力,实际上是另一种心理历程,那就是人的内心冲突。

现实生活中有多少种相互排斥的事物,接触这些事物的人,便能体验到多少种内心冲突。

在适应压力的三个阶段中,人的生理、心理和行为状态各有特点:警觉阶段:交感神经支配肾上腺分泌肾上腺素和副肾上腺素,这些激素促进新陈代谢,释放储存的能量,于是呼吸、心跳加速,汗腺加快分泌,血压、体温升高等等

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