不只不应该

不只不应该

      我家小孙女小宝喜欢听故事，不厌其烦的让我讲《小猫钓鱼》，故事听得多了，竟然知道了讲故事的套路，会用说故事的开场白，以“从前呀，有个小猫在河边……”“从前啊，有个司马光咂大缸……”开始。有天，讲着小猫钓鱼时，随意加了个扩展，发现宝宝听得更有兴趣。

        故事一直强调小猫不该去和蝴蝶玩，不该一会去抓蜻蜓，不该三心二意，否则就抓不到小鱼。我为了给小宝加点新的内容，便说，小猫明白不能三心二意的道理后，蝴蝶来了，蜻蜓来了，小猫对它们说，你们自己玩去，我要专心钓鱼，于是，有一天，小猫就钓到了大鱼，猫妈妈好高兴，给小猫挂了小红花，做了小猫最爱吃的红烧鱼。从此后，小猫做作业时，就不再一会去吃东西，一会又听听歌，一会拍拍球了。

        这样一说，小宝起码知道了不该怎样，同时也知道了应该怎样。若是一味地强调不要这样，不要那样，但究竟应该怎样呢，宝宝们还是不甚明了。尽管不怎样的反面就是应该怎样，可重点放在杜绝，无意间就轻视了对正向的培植，多培植正的应该的方面，就像栽花的地方，杂草相对就减少，不应该和应该两相结合，对人行为养成的作用说不定会大一点。

        不只不应该，还要有应该。