脑科学

      非常佩服我们领导，做任何事情都是那么有魄力。来来去去风风火火，任何问题在他这里都不再是问题。高智商、高情商，高效率，给我们学校带来一股蓬勃向上的春风。

        领导脑子好，又爱读书学习，主要是善于思考。最近一直在给我们讲解他研究的脑科学一书。于是他就把他的读书感悟制成PPT，利用几节课，陆陆续续的给我们科普脑科学。并一再要求我们能够学以致用。

        说真的，我是很不喜欢看这一类的书籍的。主要还是因为自己没有思考力。对这些科学理论性的书籍不感兴趣。所以听领导讲还是很受启发的。今天领导点评一位年轻的老师，说听她的课，感觉她就是一个很典型的年轻的老教师。课堂上唠唠叨叨，没有给学生深度思考的时间。只要学生回答不出来，就絮絮叨叨的把答案给呈现出来。学生缺乏深度思考的锻炼，学生的思维力自然就得不到锻炼。

      确实如此。我经常在课堂上，因为怕他们浪费时间，耽误进度。总是习惯于答案先呈现。而不是启发教学。所以一部分孩子的思维理解能力就出现问题。

        只有学会学习的能力，才能有的放矢的教学。当然教学不仅仅是一门技术，更是一门艺术，一门需要投入情感，研究学情的艺术。被优秀的领导催着前行，这本身就是学习，就是成长。不由得让我想起《孙权劝学》中的一句话“卿今当涂掌事，不可不学”。年龄绝不能成为我们学习成长的绊脚石。我们都要不辜负领导的期望，悄悄的绽放。