高考之后，我们再也不会阅读！阅读力只停留在10岁！为什么这么说呢？因为阅读的成长只到六年级，而高考之后我们再也不需要练习写作了。
朋友鑫哥，是我小学的班长。当上班长的原因，是因为他的成绩一直名列前茅。特别是他的作文，多次得奖，可不是因为他有个区长父亲。
他一路高歌猛进，考上了一所很不错的大学。
最近他和我抱怨说，越来越看不懂书了。我问为什么？
他说：“看着看着，就不知道文章写的是什么。看到文章中间，都不知道我看的是什么了。没办法就只能翻到最后，看个文章总结草草了事。怎么来的不知道，对不对也不知道。感觉这样接受别人的观点，一点不思考不对，可是又不知道怎么办？”
我问道：“你是不是好久没有写作文了。”
作文，是我们上学以来最头疼的一件事，因为它需要800字以上。为了这简单的800字的组合，我们用过无数的方法。
有些人用废话连篇法，有的用东拉西扯法。最后发现，写好写满一篇作文，最好的方法，是有逻辑的写作，就是按写作的方法写作。
这样的方法，需要我们去构思，去提炼生活，得到自己的人生感悟，化作作文的800字数。
这样的方法，是作文正规的写法，也是任何一篇文章正规的方法。我们在每一次写作文的时候，都去用这个方法，锻炼我们的思维。当我们看文章的时候，也在利用这种思维反向的阅读文章。
也是为什么，写作好的人，阅读理解也能得到高分。同样的，阅读理解做不好，写作文也一样是难到及格分。
然而我们在高考之后，再难写作，很难去锻炼我们阅读的逻辑思维。就像鑫哥一样，最后就只能不加思考听别人的言论。
盲目听从别人没有自己的思考，这样的人生和傀儡有什么区别。
这也是为什么年纪越大，越觉得读书很重要，越读书越觉得迷茫，不知道文章说的是什么，最后就只能没有思考的读书，被动接受别人观点的左右。
没有阅读到这本书的结构，不知道这本书的主题，看完文章不知道结论怎么来的，最后是看完就忘了作者说了什么。解决这一切的方法，就是需要你主动的写作。
用写作，锻炼自己思考文章的结构、内在逻辑，锻炼自己的思考能力。在写作中，提升自己思考的深度与广度。
让写作，让你重新学会阅读。
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