《late bloomers》，里奇•卡尔加德的这本书中译文《大器晚成》。其意境更加深远。
我是一个听觉型的读者，初中的时候学历史，地理等，自己不背，就听后面的人一遍遍的朗读，结果他们都没记住，反而是我每次这些副科几乎都考第一。有了喜马拉雅听书真是我的福音，听觉型学习应该是一直要发挥的特质，利用很多碎片化的时间，假期，做家务同时这是最好的学习方式。用了整整三天学习了这本书。收获还是蛮多的，这里就仁者见仁，智者见智的浅谈一二，之所写未必之所想，是因为之所想未必之所写全部表达。总结总归还是要有，这是习惯。
首先看一本书无论抱有什么样的目标，心情，从一本书中找到疑惑你很久的答案亦或是看到某一观点时心灵的触动都是收获。这本书不是我们不成功借以慰籍的精神食粮，更不是都听懂了就一定大器晚成的法宝。他给了我们更多思考和方向以及鼓励。中年的我们深处社会焦虑的漩涡，工作的压力，孩子的教育，老人的期待似乎都让我们疲惫不堪，其实屏蔽一下来自外界对成功标准的定义，按照自己的节奏和规律坚持不懈，就已经在大器晚成的路上。
“大器晚成”最早的出处是两千多年前的《老子·四十一章》:大方无隅,大器晚成,大音希声,大象无形，大智若愚。 大器晚成，谓贵重器物需要长时间才能完成。常比喻大才之人成就往往较晚。大概古今中外，英雄所见往往略同。相比“少年有为”“天赋异禀”的成功者，大器晚成似乎没有引起社会的认可。在如今这个生产力变革极其之快，而生产关系却如此缓慢的时代。社会的两极分化日益严重。贫穷限制想象力，富人阶级在获取着名利双收，而穷人即便拼劲全力也无法赶上少年有为或是大器晚成的成功。恰恰是中产的人们，可能因为性格上的晚熟、疾病、意外时运不济等等错过了年少有为，推迟了成功的进程，但拥有成功的品质如好奇心，坚持不懈的毅力，自信心，尊重成材的规律，似乎成功并不遥远。回想我的曾经，是呀，初中也是非常优秀的学霸，为什么后来落后了呢？那些遭受过的身心的伤痛在这里无法言说，但是却为如今内心无比强大的我做了一次次奠基。曾经也做过一些看似没有意义的事。美国的set考试，还是中国现在的家长都在催促孩子阅读，被迫阅读悄然兴起。可是我小时候最幸福的时光就是阅读啊。十几岁的年纪，每个寒暑假背一书包的世界名著阅读，家长、老师都反对，我却偷偷享受这个过程。后来看琼瑶阿姨的书两三个小时一本，阅读速度和效率都是刻苦训练过的，不是被逼，而是自愿。走过的路，读过的书不会写在脸上，但一定会铸入灵魂。小时候梦想当个作家，一直坚持写写画画，只是还需要练习和坚持，假以时日，大器不定完成，但小成绩还是可以回首瞩目的。
曾经还有一个梦想，就先默默埋藏于心吧。现在坚持也已然在这条路上。条条大路通罗马，何必用别人的标准去苛责自己。做最好的自己，去增长自己的智慧，不留遗憾。西方文化鼓励我们突破自己，发掘潜能，而中国式思维的我们更追求一种圆满的智慧吧。尽人事，听天命。做好我们该做的就足够，其他的留一些坦然和从容不迫，为生命的长度和广度留一些时间和空间。
我们教育孩子如是，急功近利的教育可能会毁了一个孩子，而我们尊重孩子的成长发育规律，培养好的品质，终会静待花开。春迎春，夏牡丹，秋菊，冬梅。神经生理、心理的规律告诉我们，人生不是一次短跑，而是一场马拉松。我们懂得运动员的选材有根据不同项目进行选材完全可以因材施训。孔子也早就提出因材施教，而如今通往快速成功的路只有上名校才能实现，这背后是有人操纵的阴谋还是心理学上的从众效应？不得而知，时代的洪流裹挟着我们与泥沙俱下。逃避不是明智的选择，保持一份冷静和洞察力，找到你的孩子真正需要的去帮助他们，他们是他们自己，不是我们眼中的那个孩子，也不是承载我们梦想的工具。更多的选择还是留给他们自己。只去追逐的目标和计划的童年会让人生失色，人生有更多可能，试错的年龄给他们更多包容。教育的本质最终还是希望他们成为一个完整的人。
社会也应该给更多大器晚成者给予赞赏。天才毕竟还是少数，天才有天才的孤独，而平凡人有平凡人的智慧。如果没有平凡人，天才的光芒也无法被人看到；如果没有天才，平凡人也不敢去仰望星空。所以，无论你的哪个位置 默默努力便好。
仁者见仁智者见智，书里面的精华思想已经穿插文中，仅此共勉。
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