今天早上跑操回来，看到前两天犯错误的学生站在走廊上，我问怎么了，说是昨天晚上在寝室吃零食，早操迟到，被子未叠，寝室卫生未打扫。我忍不住说了其中的学生，我说：你妈妈前两天刚来，你就不能让她省点心么，你的良心呢？他轻描淡写的说：被狗吃了。我顿时无话可说，转身离开。
有时候我是真的理解不了现在学生的叛逆，班有班规，校有校纪，明文规定，从入校的第一天开始就天天开会，讲纪律，讲班规，从吃饭、穿衣学起，从打扫卫生教起，可是很多情况下违纪都是因为明知故犯。面对老师的教育无动于衷，面对家长的叮嘱无动于衷，有时候我也在想：拿什么拯救你们的灵魂？
我也不止一次的听到学生对着家长歇斯底里的吼叫，每次我都静静的离开，是我们太不了解孩子么，为什么总是不能进入他们的内心，纠正不了他们错误的想法，更改正不了他们的做法。为什么感动了全世界却唯独没有感动他们，太多的疑问萦绕在我的心头。不知从何时起，学生和家长的关系改变了许多，学生不再像之前那样听家长的话，反而想方设法的与家长作对，更有甚者，直接采用威胁的方法，这些天已经有好几个学生说：我不上学了，我不上学 了。这真的需要引起人的思考，学生为什么轻而易举就说出不想上学，是压力过大，是学不会，还是受到好朋友不上学的影响，亦或者是这样可以威胁家长。我想答案或许都有吧。
生：“我不上学了”，家长：“那你和你爸一起去干活吧”。生：“我不去，我要在家玩手机”。
生：“我就不上学了，不想上了，学不会，反正也考不上高中，还不如早点进入社会”
生：“我就不上，你天天逼着我学习，是不是我带给你太大希望了，要是我从小都学习不好，你是不是就不会像现在这样天天管着我了”
生用仇恨的眼神看着家长：“我恨你，无论你对我多好我都不会感激你的”。家长默默的流泪了，我似乎听到了她心碎的声音。
太多的例子了，太多的眼泪，太多的无可奈何，也有太多的无能为力吧。
今天学生告诉我要求读的两本名著读完了，还要读什么书。我突然想起来之前的计划，就是每个学期让学生读五六本书，因为上高中后可能真的就没有时间去陶冶情操了。总是太忙也没有具体落实，现在学生问起来，还有好几个学生点头，意思是想让我推荐几本书。我想来想去的确可以给喜欢读书的学生推荐几本，因为在我看来读书总比打游戏强。下午我就询问一些语文老师，并从晚上看一些推荐的适合中学生阅读的书籍，并且我特意搜了几本关于情感教育的书籍，例如梁晓声的《慈母情深》，孙思源的《感悟母爱》。我想让学生真正的去感受父母的付出，理解父母的不容易，真正从内心关怀父母，感恩父母，而不是把父母气的死去活来，再说两句无关痛痒的关心话，表现好两天，然后再接着气，目的是只要气不死，就往死里气。
读书是很高雅的事情，也是很神奇的事情，人的思想的转变，通过周围人的影响能够改变，但更多的是读书，尤其是夜深人静时真正将书读到脑子里，书潜移默化的影响着人的思维、气质，改变着人的思想和行为。但是我想说读书要趁早，因为从小接受这样潜移默化的影响要比学生叛逆之后再去影响要好很多。不妨在家中整理出来一间屋子，晚上忙完后，放下手机，静静的陪着孩子读会书，谈谈历史，讲讲政治。我至今很喜欢和我爸爸谈论历史，只要是我不知道的事情我就很乐意听，要是我知道而爸爸不知道，我会觉得很自豪，这真的是一种精神享受。
教育是长期漫长的过程，在这个过程中会出现很多意想不到的事情，更会有很多曲折，但是要坚持下去，我想除了要做一位好老师，我也要学着做一个好家长。
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