伊索寓言有篇故事《生金蛋的鸡》：有个农夫，生活过得很贫苦。有一天他得到了一只会下金蛋的母鸡，母鸡每天都下一个金蛋，他因此变得富裕起来。但是他想要一次性取出鸡肚子里的所有金蛋，就把鸡杀掉了，最后变得一无所有。这就是成语“杀鸡取卵”的来由。
这篇故事其实是讲述“产出”与“产能”的关系。产出就是眼前与近期内能见到的效果，比如生出的金蛋；产能则是长期下蛋的能力，比如下金蛋的鸡。那么我们要金蛋还是要鸡呢？
在生活中“重蛋轻鸡”的人，最终连下蛋的鸡也没有了；反之，“重鸡轻蛋”的人，最后自己都可能会被活活饿死，更不用说鸡了。所以产出与产能平衡原则非常重要！
审视我们教育领域，什么是金蛋？什么是鸡？分数、完成作业和练习……这些是金蛋；专注力、学习兴趣与信心、良好的亲子关系……这些是会下金蛋的鸡。而影响专注力的关键因素有睡眠、运动、兴趣……可是有种普遍的怪圈：孩子熬夜也要完成作业或者练习；却因睡眠不足和平时缺乏运动，上课难以专心听讲，导致做作业更慢和分数下滑，学习兴趣下降，只能用更多时间来补习或者熬夜完成；周末也没有亲子陪伴时间，父母焦虑亲子关系更糟……如此陷入恶性循环。
所以在面对孩子教育问题，有时需要跳出怪圈来思考一下：我们的行为是指向要金蛋还是要鸡？
而产出与产能平衡原则可以作为我们很好的检视标准。
——20191004
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