张老师喜欢表演，因此他特别喜欢上各种优质课公开课，当然她的课气氛也特别好，课前设计的各个环节也进行得很是顺畅，所以他很快就评上了名师、学科带头人，职称也晋升很快。
李老师则相反，上课时，不该他说的从不多说一句，该学生做的他从不占一点时间，甚至有时一节课只布置一个学习任务，让学生独去想去思考，他只在讲台默默看书。他也从不用什么PPt上课，一只粉笔一本课本而已。
结果当然可想而知，课程冷清沉闷，既当不上什么带头人，也不是什么能手，职称停止不前。
可是奇怪的是两位老师的成绩，张老师所教学生考试成绩却没李老师的好，大家都很纳闷。张老师的解释是：设办法呀，我什么招都用了，该讲的也都讲了。李老师没作多少解释，只简单的一句：学习是学生的事，我为什么要讲那么多。
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本文标题：学习是学生的事，我为什么要讲那么多。
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