老师，我真的很生气！
我班上有一个叫浩浩的孩子，他是典型的易怒，暴躁，脾气糟糕。但是一切都源于她妈妈的离世，在家中他经常耍脾气，发火。他的父亲常常感到非常痛苦又不知如何去处理，孩子已经很可怜了，打也不是，骂也不是。我在学校也常常观察到孩子的那种发怒的形态，他看班中的每一位同学都是一种仇恨的目光，还故意去戏弄同学，各科成绩也一落千丈。
我在了解情况以后开始构思一些教育方法去解决这个问题。在缜密的思考过后，我将可行性最大的一种方法和孩子的父亲进行了沟通并达成了共识。中午室外活动的时候，我把浩浩请到办公室聊天。我说：“还记得我们的好朋友果果说过的话吗？——愚蠢的人制造问题，聪明的人掩饰问题，智慧的人洞察问题。你敢于和我坦诚的聊聊天，看看自己真实的内心么？”孩子开始战战兢兢，还不是很能接受。我与孩子朝夕相处，一下子就看穿了孩子的内心，他还是极度恐惧，害怕我批评他。我知道孩子需要一个安全的港湾，我跟孩子说：“浩浩，你要学会控制自己的情绪，知道吗？生气的时候不可以到处发脾气，要找到合理的方法去表达自己的情绪，要将自己的情绪告诉别人，假如你遇到了让你生气的事，你要学会向身边的朋友，老师去反应。比如生气的时候你就说：我现在很生气，能不能帮助我一下。这样做，小朋友们才不会因为你的坏脾气而疏远你。” 浩浩点了点头，孩子似乎也知道自己的脾气使得身边的朋友越来越少，也想要去尽力挽回。我发给了浩浩一个小册子，上面都是一个个笑脸。我允诺浩浩在每次生气的时候，如果能及时克制住自己的脾气并且能够向身边的人寻求帮助。他就可以用彩笔在小册子上将一个笑容填上色。每给五个笑脸填上色，我就答应他一件合理的小事情。我也将这个方法告诉了浩浩的爸爸，并给了浩浩爸爸一本小册子，让他模仿我的做法去引导孩子控制情绪。当天下午，一个同学不小心撞了浩浩一下，这时浩浩的脸色明显难看了起来，正当浩浩准备发火，我想要上前阻止的时候，浩浩一脸委屈的说到：“我现在很生气，你能不能帮帮我。”看到浩浩那惹人怜爱的小脸蛋，我让撞了他的那位同学和他道了歉，浩浩嘟着小嘴说到：“老师，我能不能去画个笑脸啊？”我笑着摸摸浩浩的头：“浩浩这次做的非常棒，当然可以画一个笑脸啦。”看着孩子拿着画笔在小册子上一笔一划地涂着笑脸时，我感觉到很欣慰，每个孩子都是纯洁的天使，孩子的坏脾气只要用合理的方法去引导都是可以消除的。没有不好的学生，只有不会教的老师。看着浩浩每次都能在即将发火的临界点控制住自己，让自己的怒火慢慢消失，在小册子上画上一个个五彩的笑脸，我就很高兴。因为每一个笑脸都是浩浩的一次进步。我经常听到浩浩爸爸说：“浩浩现在很懂事，当要发脾气的时候总能适时的克制住自己，即使有时候真的克制不住了，他也会在发完脾气后对我道歉，他学会了反思自己的过错并在不断努力的改正。每当他集满五个笑脸的时候，我都尽自己最大努力去完成他的小心愿。我记得上次他让我带他去游乐园，我们父子俩在游乐园里玩得可真尽兴，自从他妈妈离开后，我们父子俩还没有那么开心过，我感觉这一切都非常值得。”随着一个个笑脸被颜色填满，浩浩脸上的笑颜也渐渐多了起来。
美国情绪管理专家罗纳德博士说，研究表明，暴风雨般的愤怒持续时间往往不超过12秒钟，爆发时摧毁一切，但过后却风平浪静。控制好这12秒，就能排解负面情绪。所以我让浩浩在愤怒的时候努力去平复心情并去寻找帮助，这样子有助于消解自己的怒火。
因为社会关系和生活节奏的加快，逐渐使得社会越来浮躁和复杂，加上不确定因素和职场压力的骤增，人的心理和意识需要提升，以为面对现实生活的困惑和烦躁，社会和时代发展更需要心理学知识的释导。所以我认为这门课程不仅适用于孩子也一定程度上适用于成年人。希望《果果和朋友》这个课程能继续下去。
以上就是我的案例宣讲，不足之处请各位专家批评指正。
谢谢！
儿童心理学教学案例
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