- 仅用作个人备考学习积累
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“德”是教师从教之术。育人在育心，好的教育不是硬灌，而是感染浸润。教师是学生的活教材，只有教师“以其昭昭”才能“使人昭昭”，所以只有教师自身有高标准、高境界、高德行，才能浸润学生、感染学生，让其拥有端正的品性和德行，向崇高的志向、高尚的情怀、美好的梦想追求前行。
“德”是教师赢得尊重之基础。在这个日趋多元化的社会，教师节逐渐有些变了味。现实中个别教师变得物质化、功利化，收受家长送的礼物继而对学生以差别化对待；更有甚者，或明目张胆索要礼物，或将课堂变成卖场，带着“隐性的强制”向学生推销辅导用书，为校外培训班做广告等等。如此行径，完全丢失了为人师表的基本品质，整个一幅市侩嘴脸。如此内心龌龊卑劣的人，怎能称得上灵魂的工程师。“灵魂”二字不容亵渎，师以德为先，只有遵循恪守师德的教师，才有资格赢得尊重，才称得上阳光下最美的人。
“德”是教师护身之法宝。各项师德红线虽然严苛，但对于有德的教师丝毫没有影响。而对于师德修养不高的教师，师德红线利剑时刻悬之头顶，使其因畏而收心，因惧而敛行，犯错的机会自然减少。因此，良好的师德才是教师最好的护身符。
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一根粉笔，书写过多少春夏秋冬；三尺讲台，经历过多少人来人往；殷殷教导，点醒过多少迷途少年。[1]
教师之美，美在为人师表，美在传道解惑，更美在不忘初心，美在立德树人。[1]
教师，是人类灵魂的工程师，灵魂二字不容亵渎。教师不仅是智慧的传授者，更是孩子们的引路人。只有自身拥有高尚的品德，才能教导孩子们建立正确的世界观、价值观和人生观。只有自身有严谨的作风、良好的习惯，才能帮助孩子们走得更稳，走得更远。[1]
尊重知识，是社会发展的动力；尊重老师，是文化传承的前提。[1] -
百年大计，教育为本。一盏青灯、满头银发，这是教师的真实写照，也是教师价值的体现。[2]
陶行知曾言，“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”对一个国家来说，孩子就是花朵，学生就是未来。每个人读书求学的路途中，教师就像一盏明灯，给懵懂以明志，给迷茫以希望，给黑暗以阳光，指引着无数的人完成学业、坚定志向、成就人生。[2] -
教师必须严格要求自己，除了自觉传承中华优秀传统美德和践行社会主义核心价值观之外，更要严格遵守教师的职业道德规范。具体地说，就是要热爱教师岗位、献身教育事业，以对教师职业的无限忠诚和饱满的热情投入到教书育人的事业当中；要爱生如子，对待学生要像对待自己的孩子一样精心呵护照顾，教育指导学生要做到诲人不倦；要严谨治学、潜心钻研，勇攀教育科研高峰，努力为学生作出示范和表率，用良好的教师形象取信于人，以崇高的师德师道赢得社会尊重。[3]
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- 九月芝兰，全凭园丁浇灌；三千桃李，尽由妙手栽培。师者，所以传道受业解惑也。好老师，不仅仅限于知识上的传授，更重要的是教授学生做人处事的道理，培养孩子们主动学习、积极乐观、向德向善、开拓进取的可贵品质。
我们身边，一直都有一群甘当人梯、爱铸师魂的“好老师”，“化缘校长”黎富炎、“单腿教师”孟凡芹、“单手爸爸”朱振峰、“扁担教师”周宏军......他们简单而崇高、朴实而伟大，用爱与责任诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真谛，不负党和人民的期望，成就了灵魂工程师的荣耀。[4]
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阳光之下的有德之师，节日快乐！——中国文明网 ↩ ↩ ↩ ↩
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以良好师德展示新时代教师形象——南京文明网 ↩
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致敬“好老师”：甘当人梯 爱铸师魂——中国文明网 ↩
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