今年夏天，小朋友的幼儿园即将结业。昨天她带回一本老师们精心制作的《成长记录》，要家长帮助一起完成。在评语中，发现了一句让我眼前一亮的话语：“Joyce的好奇心强，凡事有创新精神，但同时又能遵守规则。”看完停顿下，返回去再看了一遍，是的，没看错。心中喜悦顿然而生。因为在我的眼里，Joyce从小是个对任何事情没有强烈兴趣，不善于探索和发现的孩子，莫说创新精神了，貌似很多事情都很少去认真思考。我带着疑惑和老师微信聊天，想去证实这句话。她告诉我，Joyce最近一年成长很快，是班里游戏时间的组织者和创造者，各方面表现优秀，而且是位人缘很好的小女生。之后老师还吧啦吧啦的给我举了好几例子。这样的评价足以让我开心好几天。（记录）
为什么我和老师的看法差距如此之大？老师这样说：最近一年成长很快。没错，最近一年我几乎没有时间接送孩子上下学，很少和老师沟通；最近一年我很少参与和观察孩子的游戏时间；最近一年我陪伴孩子最多的就是完成各项家庭作业。所以，我只知道她的学业情况，但是并不真的了解孩子。她何时变成“好奇心强，有创新精神”我不知道，但是她如何变成这样，我想我是清楚的。从小发现她“不爱思考”这件事后，就开始有意识的引导她去思考，培养创造力，没事儿就问她“为什么”，有空就做手工、绘画、想象物体等等，都说孩子像是一夜之间成长起来的，其实在这一夜之前已经历经了太多日子的积累和铺垫。（反思）
未来继续开发小朋友的右脑思维，好好反思、总结对她受用的那些方法论，继续坚持做下去。通过这件事，让我体会到：1.孩子的成长真的是静等花开的过程，三分栽培七分等待，只要坚持正确的方法，就请静等一夜绽放的美丽。其实，对于我们的成长又何尝不是呢？2.要建立反馈机制，只要耗费精力做过的事情，最好都能找到适当的反馈方式，以便日后的总结和改进。班主任是孩子成长的很好的反馈机制，之前没有用好。3.总结失败后的教训固然重要，但是复盘成功的经验更为宝贵，总结做对的事儿，受用的事儿，并持之以恒做下去，自我的提升岂不更加高效？今天将孩子创造力、思考力、专注力和社交能力的培养方法总结起来。（总结）
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