开学三周了，感觉每时每刻都是忙的。学校工作群，班主任群里的通知铺天盖地，任务应接不暇。越是这种情况，越深深地感受到自己的专业素养不过关。教书20年，只是在原地打转。甚至缺乏基本的工作经验，嘴上说是忙晕了，实则是心里一片慌乱。也想从这么多的任务中分出个轻重缓急，但领导们的催促，让人感觉哪个都是重点，哪一项都刻不容缓。晚上和周末加班是自然而然的事，也不知别人都是怎么做的，反正自己感觉手忙脚乱。
最让我心慌的是，开学已经三周了。提交了行动计划，也制定了教学计划，参与了新网师的学习，但真正在课堂教学中却很少用心，正所谓丢了西瓜捡了芝麻。每天把什么都当成了重点，唯独忽视了自己最应该重视的课堂教学。匆忙看一下教材，翻一下教案（集体备课同课头老师的打印稿），甚至连课本练习都未曾进行过计划与安排，就走进了教室。本学期的第1单元又是大数的认识，每天的作业就以读数与写数为主。课堂上孩子们好像掌握的可以，而作业中却老是出现小问题：丢了“万”字的，少写一个“0”的，读作中出现阿拉伯数字的，取近似数用等于号的……且不在少数，又感觉学生没有学明白，再利用有限的时间反复的讲，练习册上的题也生怕少讲一个，强调的不够，活脱脱的将课堂变成了满堂灌……
在网师的学习与思考呢？新课标理念呢？一旦开学，面对一堂堂活生生的课，好像都已烟消云散了。回到根本处，课堂没有转变，一切回归原状。然而课程群的学友们依然在勇猛精进。他们也当班主任，也同样要应付各种检查，承担各项工作，但还能坚持在实践中学习与思考，带着思考去实践。记录着自己的课堂，悄悄的发生着改变。佩服之余，我也在反思，我也是想着学习，想要改变的，但好多习惯了的东西，改变起来也是困难的。
不管怎样，先从上有准备的课开始，一点点的思考，一点点的改进吧！
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