刘鸣是一名初一学生，小小的个头，一双明亮有神的眼睛好奇地站立在肤色稚嫩的脸上，审视着新环境中的一切。这个教室里的一切他是陌生的，尽管2019年8月31日新生入学时，他已注册报名，但从那时到现在，他的座位上基本没人，他呆在学校的时间加起来也不到两周。上学期我基本没见过他，听说这学期开学前，关于刘鸣上学的事，村干部和学校对刘鸣家长和刘鸣做了很长时间的思想动员工作，最后刘鸣由村干部送到学校来上课。尽管刘鸣所在班级的学生热情活泼，但刘鸣同学还没有准备完全进入这个家庭，他很谨慎，悄悄地观察着周围的一切。他不太说话，也没有同学欺负他，他们都在静静地等待刘鸣融入他们中。
刘鸣前两天请假，今天早上我一进教室，看见刘鸣认真地坐在座位上。我给同学们布置了课前复习任务：“熟读不等式的性质并背过。”说完，我就到3班教室去了。五六分钟的时间，我抽杳完3班背诵情况又回到4班，要求同学们给组长背诵，我检查组长背诵情况并抽查其他同学背诵情况。刘鸣的组长是杜祥正同学，我问杜祥正刘鸣的背诵结果，杜祥正说刘鸣已背过，我就让刘鸣给我背，刘鸣自觉地站起来，还没背完性质1，我就打断了刘鸣，并示意全班同学安静，听刘鸣同学背诵不等式的性质。刘鸣同学声音洪亮，吐字清晰，语速适中，流利地背完了三条性质。邢子阳等人自发地用掌声对刘鸣表示赞许，我也表扬了刘鸣，并希望刘鸣能够坚持学习，不再旷课，刘鸣听了很高兴。只要刘鸣坐在教室里，上课时他的态度就是积极的，眼睛从来未离开过黑板。
人人都渴望进步，希望刘鸣同学能坚持坐在教室中，融入大家庭，順利完成学业！
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