这是一份迟来的总结，总感觉愧对了李家成教授和张建华先生的支持与厚爱！开学至今，不到两个月的时间里，补考一次(由于去年大雪，寒假突然提前，期末考试未考，今年开学补考)，两次月考，加之个人参加了为期十天的国培学习，所以有限的时间里一直在忙着上新课、赶进度，为几次考试做准备，所以阅读项目的子活动开展的并不是太多，比如“小老师训练营”“每周故事汇”等。
边推动项目，我也在边思考阅读与各学科的融通问题，与实践活动的融通问题。于是，我有了新的想法，能不能把阅读与四季联系起来，开发新的阅读课程，比如“悦读晨光”与“课前一首诗”两个子项目，我们先学习本册语文课本的古诗词，接着便学习了四十首关于春天的诗词;经过与家长、学生的讨论，我们已经确定了我们的实践活动“小稻秧成长记”(或“米”文化)，充分利用乡土资源，让阅读走向学科的融通。比如与历史融通，学生通过查阅资料，了解水稻的发展史;与美术融通，用米做画;与语文融通，搜集与米有关的诗词;与生物融通，了解米的本质与功用;与数学融通，调查校园浪费现象;通过参与劳动实践，感受幸福生活来之不易，激发热爱、关心农民的感情等等，目前这个活动正在进行，由于学生两周才休息一次，活动的推进和资料的收集有点困难。
经过上学期的努力，开学以来，“悦读晨光”“午间共享读”“课前一首诗”“每天故事会”“经典阅读课”“小老师训练营”，包括“阅读分享会(每周故事汇合辑)”等，所有活动的组织、策划、主持、展示，全部由学生独立进行，孩子们变得自信了，表达也更清晰了，尤其是领导力得到了大大提升！在我外出学习十天的日子里，孩子们的表现令给我代课的老师赞不绝口！
半年多的阅读实践，最让我欣慰的就是孩子们的生命样态一直是积极向上的，即使成绩特别糟糕的孩子，也没有丧失进取之心！而且我们班也在潜移默化地影响着其他班级和老师，甚至家长的变化，也渐渐打破了重来没有过家校合作的坚冰！
改变人们已经习惯的一切是困难的！一路走来，实属不易！但新路总需有人先走，哪怕荆棘丛生，但只要为了孩子们的长程教育，生命教育，我也一定会坚定地、全力以赴地走下去！好在还有安慈公益基金组织、张建华先生、李家成教授的支持与帮助！我和我们班的孩子是幸福的，唯有不负春光，努力前行，方能无愧我心！无愧所有帮助我们的人！
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