考研分析

其实讲是考研分析，不如讲是决定考研以后想法的整理

这个学期是进入大学以来一个很不一样的学期，第一个转折点在数学建模竞赛，这是第一次参加建模，第一次当队长，第一次独自做决定，，，最终拿到了省一，坦白说，这是个曲折经历后的意外惊喜。这次经历提醒我，其实我并不太排斥这种集体讨论的学术性生活吧。

第二个转折点是去听完图论报告会以后，突然得到了不少同学，老师，旧友的肯定。我很惊讶的。当时，高考完遵从各方意见来到这所学校，我很不开心。不喜欢这个城市种种，也不喜欢这个学校，抱着自己开心就好的心态，秉持着“中庸之道”。这种情况下还能被记住，使我意识到原来我也不算是一个太差的人。

第三个转折点是准备教资考试，真的很不想成为一名老师了，教师应该是一份很神圣的职业，而不是一份赖以生存的工具，但是感觉自己现在的专业素养，能力还不足以使自己面对这份工作。

第四个转折点应该是生病请假了一周，回家妈妈陪我去做检查，等结果出来的那个晚上自己哭了很久，甚至想好了计划A,B,C。当然，这是虚惊一场。可这次真的使我意识到，应该趁年轻做些自己更应该做的事，同样要保证自己身体健康。这种经历是痛苦的，但也带来了成长，可却不能为他人所道。

开始有考研的念头后也咨询了很多老师，学长学姐。听了许多想法，计划，，，但自己其实是还没有一个明确的章程，具体考什么学校，选什么方向。

特别是万一自我放弃了，就数学专业而言，其特殊性——孤独抽象，常常失败，这个是不可避免。

所以我决定有一次试考研的经历

考研也是一次应试的经历，但应试，速成，成绩等等，在你没有足够强大的知识体系做背景前，这将会成为你痛苦的源泉。

所以我把一月下旬到五月当做试考研期，再次期间，尝试建立良好的数学知识体系，数学学习思维；明确自己是否可以忍受学习期间的孤独，失败经历；找到自己水平的正确定位；六月份明确自己是工作还是考研，考什么学校等等。

今年自己有一个大胆的想法，就是把数学当成生活。

人可以看作元素，加以某种特征限制不同的人就属于不同的集合，各种社会法则可以看成为种种映射，再加以限制，于是形成了群环域等等。

这是把生活看作了数学，那么为什么不能把数学看成生活呢！这是一个双射，从理论上讲是可行的。在你的工作领土上，你就是上帝，你来创造这个世界，听起来是不是很酷？

寒假:过一遍陈纪修的网课，重新梳理一遍数分知识体系，做完陈书上的习题

三月:至少做完2/3的北大的那本数分习题集(这本书没答案，弄起来很麻烦)

四、五月:复习高代，解几，重新梳理一遍知识体系，做完课本上的习题

英语:报了一个考研辅导班(没有意外，坚持跟直播)

英语听力:虽然考试不考，但挺重要的，每天坚持听一会儿吧(ノ˃̩̩Δ˂̩̩ )ノ这几天一直在睡觉弄程序，没有考察app，争取放假前弄好