中原焦点坚持分享第2230天 202300418
这两天忙着运动会彩排一站，半天；两站，一天。
大型活动讲究整齐。不上课在外面举行活动的孩子们往往把此时当做游乐场。
老师们腿走肿了，嗓子喊哑了，但依然有极个别的孩子在老师的叫嚷中无所事事、东张西望、悠哉悠哉。
“要不是我的学生，我早就把他跺飞了。”“要不是我的学生，我早就过去拧他的耳朵去了。”……
尤其是比赛迫在眉睫，效果依然不明显，此时的老师们会更急。
我是班主任，也是训练孩子参加运动会彩排的老师，我也有情绪，我也会这样想……
好在我和我的同事们都一样，只是想想而已。我们依然拼着命的利用一切时间让孩子们走的整齐、喊的有力量、动作做的更规范。
训练真是个体力活儿，加上心力，一天下来我们会感到心力交瘁。
但还是有一些方法可以不这样的。
比如今天
我告诉自己，今天我只要做到一句话就可以——清醒地说话。
孩子举着班级标志进场前，我告诉孩子：任何人必须走自己的道路，必须做统一的动作。不然，视频记录下你的一举一动……
四列变五列，对于二年级的孩子来说是一种复杂的变化。从前到后，从1~10报数。打乱，重新站，重新变。错的，有视频……
上面是室外。室内，我的做法是，把室外拍的视频放到班级电脑上，让每个孩子找视频中的自己。对自己进行评价。
然后找出走的最好做的最好的孩子当榜样，相反的跟着他学。众目睽睽之下的榜样是光荣的，众目睽睽之下的学生是认真的。
接着进行第二轮……
看了又看，做了又做，如果你还有错——昨天原谅你，今天绝对不原谅。怎么不原谅，孩子们都懂。
室内的整齐。
室外的坐行有序——有章可循，有人监督。
放学时对今天每个孩子进行表扬。因为每个人相对昨天，都进步了，都更加努力了，每人一颗糖。再发一颗糖送给支持我们班训练的家长们。
今天被点名的孩子，反复纠正后视频依然有异样的孩子，当下，立刻，我把原因和照片私发他的家长。按照班级规定嘛……
话不在多，在有用。越是急迫越是不能带出急的情绪。有话好好说，说出去的每句话都要使目前的训练现状朝向良好的目标发展。说出的每一句话，都是项目进行的要求，每个孩子不仅听到还要做到。
做到，才没有白白训练。通过一而再、再而三的训练，反复能做到，孩子们就可以离开我，走向属于他们的赛场和春天……
没有情绪的表达，孩子才能在老师平静的状态中听到。老师清醒地说话，孩子才能准确的领悟。
教，是为了不教。
有一种目光，叫看着你豪迈的有力的走向属于你的赛道。那时的我，是一位旁观者，更是一位欣赏者。
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