教室里，课堂上。一个扎马尾辫，宽额头女生站在讲台上，手拿课本，虽略带拘谨，脸上却洋溢着自信的光。
在众目睽睽之下，她淡定且响亮地叫同学们翻开课文目录，然后逐一总结各单元知识点……
同学们都竖起耳朵，即使平时一上课就犯困的同学，也好奇地听着；而那些平时水平跟她相当的同学，则更是唯恐遗漏一句……
她刚一分享完，就有一男生噌地站了起来说：第一单元不只是小说，还有其它文体，表现对传统文化的内涵，可以从多种表达方式综合运用来传递思想感情。
他话音刚落，另一个同学也站了起来：我认为第二单元也有补充，除了说明方法和说明语言很重要，多角度看问题也是这单元的重点，还有人对自然应该尊重……
话还没说完，已经等候多时的第三个同学早就接下去：第三单元文言作品都是游记类，如何表现山水的写作方法就显得特别重要，比如动静结合，修辞手法，正反衬托等。还有这单元学了《诗经》四首，关于赋比兴，关于重章叠句是不是就显得特别重要？……
面对同学们的轮到进攻，台上同学镇定自若，坦然承认说自己考虑不周，回去会好好复习……
在不断的思想交锋中，学生们掌握的知识，提升了能力，净化了心灵，也优秀了自己！
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