小王同学上小学二三年级的时候,有一次我给她的数学作业签字,就发现她的字写的乱七八糟,参差不齐,甚是不美观,就非常想让她擦了重写,她自然是不乐意的,我记不清那次究竟是我赢了还是她赢了,反正有那么一阵子,她如果要写作业,就希望我不要回家。
我比较懒散,还时不常地加班,最后对她的作业的态度就是:只签字,不检查,不评价;而小王同学的爸爸——我家王先森的态度则差不多。
这样一来,小王同学就要对自己的学习全权负责。她有临到上床睡觉时才想起来还有作业没完成,然后不得不起来写作业的时候,也有假期玩的太嗨,报名当天还有三篇作文没有完成,被老师留在教室补作业的时候。正是这些经历,让她明白应该如何安排自己学习和玩耍的时间。
最近我在樊登讲书里面听了一本《硅谷超级家长课》,里面的Trick教养法的第一点就是Trust(信任),相信孩子可以自己好好吃饭,好好睡觉,好好学习,相信孩子有自我管理的能力。
现在想起来,幸好我们没有过多地去干涉小王同学,如果当初我自以为是的非要事无巨细地去关注她的作业写的整不整齐,美不美观,那她哪还有机会发展自我管理的能力呀。
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