又回到了熟悉的校园。又见到了曾经熟悉的脸庞，2010到2017，从襄阳到咸宁，从小学到初中，一切归零。从头开始学起，因为各种各样的原因，很多人都选择了小学，我却逆流而上，申请到初中。每个人的路，都有自己的原因，本无谓对错、高下之分。如果幸福快乐是每个人得到自己想要的，那么，去了小学的人是幸福的，因为他得偿所愿；我也是快乐的，因为我得到了自己一直渴望的绝境。所以内心尽管有很多压力，却是宁静的。但愿，接下来的时光，能波澜不惊的，去做自己一直想做的事情：自我精进，终身学习，“看见”每一个孩子。
其实，到坐在九年级办公室的此刻，我依然不知道选择这条路是否正确。未来，会更曲折、坎坷，还是会更畅通、阳光，我都无法预知。但我唯一警惕的一个词是“舒适”。人都是有惰性的，所以这么多年我才活生生的把自己的人生变成了拉锯战。在惰与勤的来回拉锯之间，把自己的情绪架在过山车上，任由惭疚、懊悔、恼怒、阳光、意足、希望，把自己焦灼成一团无形无神的虚空。
而我对抗惰性的唯一方法只有一个，那就是将自己置于困境，甚至绝境。唯有如此，才能激发自己的求生本能，努力为自己寻找空气和出路。在马桥七年，虽然也坚持了一些学习，但终究还是太安逸。许多同事总说是我对自己的要求太高了。其实不然，我深知自己可以努力到什么程度，更明白自己只做到了哪个层次。用时下流行的鸡汤话语来说，我只是看起来很努力罢了。居安思危，当然好。但得是觉悟多高，意志力多强大的人，才做得到呢？事实上，我们都是思危了的。我们都知道要好好爱惜身体，不然，一旦大病上身就不得了了。我们都知道平时要多写点教学论文，整点硬件评职称。可是我们仍是等到身体出问题了才追悔莫及，总是到了评职称的时候，才一面愤恨机制的不公，一面懊恼自己平时没有多写点论文，多争取点荣誉。
可见，对于芸芸大众而言，思危，是不足以防危的。只有置身于危境，我们才会奋起求生。当然，也许不是芸芸大众都如此，只是我自己一个人如是而已，只有我这一个战胜不了自己惰性的人而已。所以才会申请进入初中。只为了以教学输出为压力，倒逼自己专业输入，重新捡回自己遗忘的专业素养，扩大自己的知识储备，提升自己的职业能力。
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